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TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECATRÓNICA

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS

1. Nombre de la asignatura
Procesos Productivos
2. Competencias
Desarrollar y conservar sistemas automatizados y de control, utilizando tecnología adecuada, de acuerdo a normas, especificaciones técnicas y de seguridad, para mejorar y mantener los procesos productivos.

3. CuatrimestrePrimero
4. Horas Prácticas
38
5. Horas Teóricas
22
6. Horas Totales
60
7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre
4
8. Objetivo de la Asignatura
El alumno diagnosticará los procesos productivos de acuerdo con sus características: variables de procesos, diagramas de bloques y de distribución de planta, medidas de control de calidad, y seguridad e higiene, para establecer los insumos delproceso de automatización.



Unidades Temáticas
Horas

Prácticas
Teóricas
Totales
I. Clasificación y características de los procesos productivos.
7
3
10
II. Variables de Proceso.
10
6
16
III. Simbología de Procesos.
6
4
10
IV. Interpretación gráfica del control de calidad.
10
6
16
V. Seguridad e Higiene.
5
3
8




Totales
38
22
60
PROCESOS PRODUCTIVOSUNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática
I. Clasificación y características de los procesos productivos
2. Horas Prácticas
7
3. Horas Teóricas
3
4. Horas Totales
10
5. Objetivo
El alumno interpretara los procesos productivos de acuerdo a su tipo, mediante sus características, para relacionar las diferentes operaciones del proceso.



Temas
Saber
Saber hacer
Ser
1. Conceptos generalesde proceso.
Definir los conceptos de proceso, insumos, productos, interacciones, medición, administración y operaciones.
Interpretar un proceso y sus componentes.
Analítico
Capacidad de Autoaprendizaje
2. Procesos de Manufactura.
Identificar las características de los procesos en manufactura.
Comprobar el funcionamiento y características de los principales procesos y subprocesos enmanufactura (por ejemplo: maquinado, ensamble, pruebas, pintado, conteo-comparación).
Creativo
Razonamiento deductivo
Analítico
Emprendedor
3. Procesos Continuos.
Identificar las características principales de los procesos continuos.
Comprobar el funcionamiento y características principales de los procesos y subprocesos continuos (por ejemplo: destilación, filtración, secado, transferencia decalor, reactores).
Creativo
Razonamiento Deductivo
Analítico
Emprendedor

4. Procesos en Lotes.
Identificar las características de los procesos por lotes.
Comprobar el funcionamiento y principales características de los procesos y subprocesos por lotes (por ejemplo: alimentos, fármacos, automotriz, metal-mecánica, electromecánica).
Creativo
Razonamiento deductivo
Analítico
Emprendedor5. Procesos de apoyo y suministro.
Identificar las principales características de los procesos de apoyo y suministro.
Comprobar funcionamiento y principales características de los procesos y subprocesos de apoyo y suministro (por ejemplo: eléctrico, mecánico, hidráulico, neumático).
Creativo
Razonamiento deductivo
Analítico
Emprendedor


PROCESOS PRODUCTIVOS


Proceso de evaluaciónResultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
Instrumentos y tipos de reactivos
Elaborará, a partir de un estudio de casos, un reporte técnico que incluya:
Interpretación de los conceptos generales de los procesos productivos en un cuadro sinóptico. Cuadro sinóptico que contenga las características y componentes de los diferentes tipos de procesos, así como de sussubprocesos.
Interpretación de las características y funcionamiento del proceso para su caso específico.

1. Comprender los conceptos generales de los procesos productivos.

2. Comprender el funcionamiento y características de los procesos productivos.

3. Clasificar los tipos de procesos en función de sus características.

4. Interpretar la relación entre los componentes...