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LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE



SECUENCIA DIDACTICA


Asignatura(s): CIENCIAS NATURALES, ESPAÑOL, EDUC. CÍVICA Y ETICA Bloque: v

COMPETENCIA(S) DE ASIGNATURA (S)español CIENCIAS NATURALES, CIVICA Y ETICA
APRENDIZAJESESPERADOS
Valor la diversidad lingüística y cultural de México ( ESPAÑOL)
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención (C.N)
Respeto y valoración de la diversidad. ( CIVICA Y ETICA)
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. ( CIVICA Y ETICA)

Respeta la integridad propia y la de losdemás.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.
Emplea el diálogo, la negociación y la
mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos.
Reconoce la importancia de la participación social y políticacomo base.
Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo colaborativo.
HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CIENCIAS NATURALES, ESP., CIVICA Y ETICA
Búsqueda, selección y comunicación de información.
Identifica algunas causas y consecuencias del deterioro de los ecosistemas, así como del calentamiento global.
Identificación de problemas ydistintas alternativas para su solución.
Analicen problemáticas, ubiquen su sentido en la vida social y actúen de manera comprometida y constructiva en los contextos que exigen de su participación para el mejoramiento de la sociedad donde viven.

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
PARA LA VIDA
Que los alumnos actúen en beneficio de su salud personal y colectiva aplicando susconocimientos científicos y tecnológicos, sus habilidades, valores y actitudes; que tomen decisiones y realicen acciones para el mejoramiento de su calidad de vida, con base en la promoción de la cultura de la prevención, para favorecer la conformación de una ciudadanía respetuosa, participativa y solidaria.

PROPOSITO
ESTANDADRES
CONTENIDO

Participen en acciones de consumo sustentable quecontribuyan a cuidar el ambiente.
Aprecien la importancia de la ciencia y la tecnología y sus impactos en el ambiente en el marco de la sustentabilidad.
Reconozcan la ciencia y la tecnología como procesos en actualización permanente, con los alcances y las limitaciones propios de toda construcción humana.
Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para
lademocracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como la toma de decisiones y la participación responsable a partir de la reflexión y el análisis crítico de su persona y del mundo en que viven.


• Adquisición de un vocabulario básico para avanzar en la construcción de un lenguaje científico.
• Desarrollo de mayor capacidad para interpretar yrepresentar fenómenos y procesos naturales.
• Vinculación creciente del conocimiento científico con otras disciplinas para explicar los fenómenos y procesos naturales, y su aplicación en diferentes contextos y situaciones de relevancia social y ambiental.

PROYECTO ESTUDIANTIL PARA INTEGRAR Y APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS *

PROYECTO:

. “Medidas deconservación del ambiente”
Recursos y/o materiales: Papel bond., equipo de cómputo, libro del alumno, pizarrón, revistas, diccionario.


TEMA.
Descripción del Sistema Solar
¿Cómo conocemos? el conocimiento científico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar*
CONTENIDO: Acciones para cuidar el...