Productos De Diplomado Rieb

“REFORMA INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA. DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 3° Y 4° GRADOS”

Séptimo producto: La importancia y desarrollo del pensamiento crítico y científico en el aula.

Institución:
COLEGIO SINALOA

Docente: Manuel Alejandro Valenzuela Álvarez

Zona escolar: 090

Sector: II

Los Mochis, Ahome, Sinaloa, octubre de 2012.
PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTÍFICO
Es posiblecoadyuvar a que los alumnos desarrollen por sí mismos un pensamiento científico, infundiendo la duda en ellos. Thomas Khun dice que todo conocimiento científico comienza con una pregunta tan simple y a la vez racional, analítica y compleja después del mismo análisis.
Habrá que estimular a los niños para que sean objetivos en cualquier actividad que realicen, evitando vaguedades y fomentando laparticipación por medio de la reflexión.
Los alumnos aprenden con esto a contrastar diferentes tipos de información o identificar procesos similares; el pensamiento crítico también es abierto, es decir alude a la evolución o al progreso constante. Para desarrollar esto con mayor efectividad es necesario que el profesor le facilite al alumno diversas fuentes de información o de preferencia diversospuntos de vista que a su vez se contradigan y logren que el alumno se cree su propio juicio sin convertirlo en creencia.
El alumno debe clasificar la información y tener la habilidad de descartar aquella información basada en estadísticas, creencias y suposiciones no comprobadas o aceptadas por la comunidad científica.
A su vez, el docente debe generar estrategias para crear ambientes que promuevanel desarrollo de actitudes de respeto hacia los diversos puntos de vista construidos por cada persona.



“REFORMA INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA. DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 3° Y 4° GRADOS”

Octavo producto: Secuencia didáctica de matemáticas.

Institución:
COLEGIO SINALOA

Docente:
Manuel Alejandro Valenzuela Álvarez

Zona escolar: 090

Sector: IILos Mochis, Ahome, Sinaloa, octubre de 2012.
Secuencia didáctica
Actividades para las clases de matemáticas en nivel básico
NOMBRE DE LA ESCUELA: COLEGIO SINALOA | NOMBRE DEL PROFESOR:Manuel Alejandro Valenzuela Álvarez |
PROPOSITO DE LA ASIGANTURA EN PRIMARIA: Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas.Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de numeración y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales. | FECHA:Octubre 2012. |
ESTÁNDARES: 1.1.1 Lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales. | GRUPO: 4° |
EJE TEMÁTICO: Sentido numérico y pensamiento algebraico. | BLOQUE: ||| |
APRENDIZAJES ESPERADOS: Compara yordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras. | SESIÓN:___1__ DE ___3___ |
CONTENIDO DISCIPLINAR: Significado y uso de los números. | DURACIÓN:__50__minutos |
Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias matemáticas: Resolver problemas de manera autónoma, Comunicar información matemática, Validar procedimientos y resultados yManejar técnicas eficientemente. |
Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias para la vida: Competencias para el manejo de la información, Competencias para el manejo de situaciones y Competencias para la convivencia. |
Materiales y recursos didácticos: Para el maestro: Programa de estudios 2011 (4º grado).Plan de estudios 2011.Dados con diferentes dígitos. Para el estudiante:Cuaderno de Matemáticas.
Hojas con un dígito asignado del cero al nueve.Cinta adhesiva. |
Estrategia didáctica: Registra y acomoda las cantidades. |
Indicaciones previas para el estudiante: Portar con el material requerido
Formar equipos con 7,8 o 9 integrantes cada uno. |
INICIO: Conocimientos previos. Comentarios y opiniones acerca de la escritura e identificación de números con 4 o 5...