Productos De Español

Colegio
Hispano Americano “Marie Curie” campus secundario
Segundo grado grupo A
MATERIA: Español
Productos bimestrales del ciclo escolar 2011-2012
Por: Ixchel Mariana Padilla Santiago
Oficial docente: Carlos Antonio Sánchez Naal
Cd. Del Carmen, Camp, lunes 25 de junio del 2012






Introducción:
Este documento tiene como fin el enriquecimiento del saber en el ámbito de la materiade español con temas variados desde el cuento hasta la crónica. Aparte es una recopilación de todos los productos bimestrales del este ciclo escolar para poner como ejemplo los trabajos realizados y también como evidencia del avance progresivo que se tuvo en este año. En el presente proyecto encontraremos datos necesarios para la elaboración de estos y su aprovechamiento total como enseñanza parala redacción. El primero de estos es el comentario literario consiste en un ejercicio de análisis y valoración razonada de una obra literaria en un medio de comunicación actual; por eso cabe distinguirla de la historia de la literatura, que realiza una crítica y valoración muy a posteriori y frecuentemente de forma más documentada, científica y ecléctica. El segundo es el texto informativo elcual consiste en dar conocer hechos o circunstancias reales al receptor. Los textos informativos son narraciones que informan acerca de hechos actuales en forma objetiva. La diferencia con el texto expositivo es que este muestra una apreciación sentimental respecto al tema que es inexistente en el caso del texto informativo. Los trípticos son un impreso de un número reducido de hojas, que sirve comoinstrumento divulgativo o publicitario. En marketing, el folleto es una forma sencilla de dar publicidad a una compañía, producto o servicio. El cuento es una narración breve de carácter ficcional protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. También podemos encontrar lo que es el cartel ilustrativo, argumentos, la biografía, la reseña, etc.


Proceso de losproductos:
Aquí explicare lo que se necesitó para poder realizar este proyecto adecuadamente, pero tan solo mencionare 3 de estos:
• La entrevista: este proyecto se realizó en equipos de dos a los cuales se les dio la libertad de escoger el lugar o la persona a la que iban a entrevistar. Se discutieron algunos puntos y algunas preguntas que podrían ser útiles en la elaboración del cuestionario yel informe periodístico. Después era tiempo de realizar la entrevista la cual fue hecha satisfactoriamente gracias al apoyo del entrevistado. Después se editó y se visualizó en clase; después con las preguntas se elaboró el informe que se requería para finalizar la actividad.
• La biografía: esta biografía fue hecha de manera individual y se inició seleccionando la persona de la cual seescribiría, después se buscó toda la información necesaria del personaje tomando como punto de referencia los requisitos otorgados por el profesor; asimismo se encontraron los puntos más importantes de la vida para que en esta biografía fuera lo más certera y concisa posible, al terminar esto se redactó el documento y fue entregado.
• La reseña de una novela: primero se escogió la novela de la cual íbamosa hacer la reseña, el profesor nos dio un determinado tiempo para terminar de leer esta; después se vieron ejemplos y se practicó en clase como debería de quedar esta. Después basándome en los ejemplos se redactó la novela la cual fue acompañado de una exposición del tema.


¿Qué aprendí?
Este año que esta por terminar fue un año en el cual aprendí mucho en el área de español ya que logrécaptar como redactar diferentes textos y documentos de los cuales todos los pienso aplicar en la vida diaria por que realmente son muy útiles en cualquier situación; aprendí desde cómo escribir un cuento decente hasta reseñar una novela o escribir una crónica, también como hacer una biografía y aun mas documentos.
Conclusión:
Este documento ha demostrado los avances de todo el año en la materia...