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CURSO DE FORMACIÓN
CONTINUA
“CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA: LA
MEDIACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN CREATIVA
DEL CONFLICTO DESDE LOS PROYECTOS
FORMATIVOS”
INTEGRANTES:
Omar Calvo Añorve
Ángel Eduardo Aparicio Villa
Jean Carlo Trujillo Flores

BLOQUE DOS:

La

mediación como una
herramienta para el
desarrollo humano.

ACTIVIDADES A REALIZAR:




Recapitular lo aprendido en el bloque I


Elaborarconcepto de la Convivencia



Definir ¿Qué son las competencias emocionales?



Caracterizar brevemente la “generación Z”

A través de la reflexión redactar un texto breve que rescate sus conclusiones
en torno a los cuestionamientos siguientes:


¿En qué ejerzo la Violencia?


De los tipos de violencia; ¿Cuál ejerzo en mi vida diaria?



¿En quienes las ejerzo?



De esta violencia, ¿Cuál estoydispuesto/a reducir?



¿Qué es lo que podría hacer (o dejar de hacer) para evitarlo?

Elaborar concepto de la

 Convivencia significa vivir en compañía
Convivencia

de otros y, para
poder hablar de "compañía", se tiene que dar una
participación en los sentimientos del otro, una empatía. En
definitiva, cuando se habla de convivencia, se hace
referencia a la vida que comparten individuos, familiasy
grupos en cuanto a intereses, inquietudes, problemas,
soluciones a dichos problemas, expectativas, usos del
espacio, servicios y todo aquello que forma parte de la
existencia en sociedad.
La convivencia implica, por lo tanto, estar al mismo tiempo
y en el mismo lugar que otros, con los que se interactúa
activa y creadoramente, con quienes se comparten aspectos
comunes, y entre quienes se da unentendimiento, una
empatía. Sin embargo, convivir, no significa estar de
acuerdo en todo, sino la posibilidad de disentir, debatir y
regular ese conflicto sin que ello suponga una ruptura, una
desintegración o la pérdida de cohesión social. 

¿Qué son las competencias
La competencia emocional describe la capacidad que
emocionales?
tiene una persona para expresar  sus propias
emociones, con totallibertad, y se deriva de la inteligencia
emocional, que es la capacidad para identificar las emociones;
la competencia se aprende y  determina la habilidad que tiene
una persona para interactuar de forma constructiva  con otras
personas. 
Esta competencia emocional personal se basa en la
conciencia de uno mismo, la cual resume el reconocimiento
de las emociones individuales y cómo las emocionesafectan a
otras personas, y también se basa en  la capacidad de
mantener un control emocional y cómo manejar la
adaptación; hay que tener en cuenta que para ello, hay que
ser capaz de entender sus emociones personales antes
de valorar las emociones de otras personas.

Caracterizar

brevemente la “generación Z” Los

nacidos después de 1995

¿Velocidad?

Sí.
 ¿Paciencia? No.
¿Redes sociales? Sí.
¿Libros? No.
¿Ambición? Sí. ¿Obediencia? No. ¿Videojuegos?
Sí.
¿Deportes? No.

Ellos son la “Generación Z”, un grupo con mucha prisa, pragmáticos, autónomos y testarudos

.

La “generación Z”
 Esos

2,000 millones de jóvenes
nacidos después de 1995, con
internet, están decididos a construirse
una vida alejada de los códigos y de
las aspiraciones de sus mayores. Son
“mutantes”, como los llamanalgunos
investigadores fascinados por su
fusión con el mundo.

La “generación Z”


Su día a día

Navegan en varias pantallas y están acostumbrados al “todo, ahora mismo, en
todas partes”. Les resulta normal pagar mucho dinero por el último
teléfono inteligente, pero también conseguir gratuitamente películas y
música en internet.
Los códigos de los adultos les parecen desfasados, les gustan lasmarcas
“rebeldes” y se informan, sobre todo, a través de las redes sociales,
comprueban estudios realizados en Europa y Estados Unidos por grandes
compañías, como BNP y Ford, que quieren entender a sus futuros clientes.
Esos jóvenes, de entre 13 y 20 años, se consideran abiertos de mente e
innovadores, pero reconocen que son impacientes y testarudos.
Adoptan las modas que se propagan por...