Prof. Para La Ens. Primaria

PROYECTO BIMESTRAL
FUNDAMENTACIÓN

Durante la etapa de Diagnóstico pudimos conocer al grupo con sus características peculiares. A medida que se desarrollaba dicha etapa pudimos profundizar contenidos diversos.
Planificaremos nuestras clases buscando actividades que respondan a los intereses del grupo, de su etapa evolutiva y a los contenidos curriculares del año que nos compete.Contemplaremos sus necesidades, los orientaremos y guiaremos durante el proceso E-A.
Insistimos en que no se trata de aplicar una receta, sino de ayudarlos a que adquieran la confianza para decidir y elegir el camino correcto de resolución, en función de la situación que se presente.

PROPÓSITOS
Nos proponemos que los alumnos desarrollen habilidades y pongan de manifiesto sus aptitudes, a fin dealcanzar los objetivos del bimestre en curso. Nos interesa que resuelvan conflictos, que manifiesten actitud crítica frente a los temas abordados, que conceptualicen saberes y los articulen con los ya adquiridos.
¿Cómo se puede lograr esto? Con actividades ricas y variadas que respondan a sus gustos e intereses y a su etapa evolutiva; teniendo en cuenta sus ritmos de aprendizaje. Buscandotrabajar en ambientes y condiciones que favorezcan su concentración y llamen su atención. Para cada tarea o actividad la explicación clara de las consignas de trabajo, la teoría completa de los temas a tratar y las prácticas sencillas que les permitan rescatar saberes previos y aplicarlos, como así también poner de manifiesto los nuevos contenidos conceptualizados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Que losalumnos sean capaces de:
1. Reconocer las motivaciones que tuvieron los hombres de otras épocas para luchar por la libertad, atendiendo y comprendiendo los motivos que dieron origen al proceso de libertad e independencia y los problemas a los que se enfrentó nuestro país.
2. Conocer los problemas ambientales de la actualidad, comprendiendo la importancia de organizarnos para cuidar el entornoy mejorar nuestra calidad de vida.
3. Entender las etapas y procesos históricos que dejaron huella en la organización social y política de nuestro país.
4. Valorar el esfuerzo de los patriotas por liberarse de los españoles para cumplir su sueño de una Argentina libre y soberana.
5. Comprender y reflexionar acerca de la importancia del cuidado de los sistemas del cuerpo humano comosostén de una vida saludable.
6. Resignificar el concepto y uso de fracciones, apropiándose de su mecanismo para resolver situaciones de la vida cotidiana.
7. Conceptualizar las nociones de M.C.M y M.C.D., a fin de aplicarlas en la resolución de situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
8. Comprender las propiedades de los polígonos regulares.
9. Cultivar el interés por lalectura, escritura, la comprensión, la producción de textos propios que respondan a su realidad social.
10. Manejar con seguridad los criterios sintáctico, semántico y morfológico a fin de analizar correctamente palabras, oraciones y textos.
11. Reconocer los géneros literarios y las obras literarias que resultan sus exponentes.
12. Acceder a la correcta separación en sílabas de laspalabras, reconociendo los tipos de acentos, las sílabas tónicas, los diptongos, hiatos y los tipos de palabras según su acentuación; con el conocimiento de las reglas de acentuación.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
LENGUA: Redacción: narración y descripción. Uso del diccionario. Funciones del lenguaje: Informativa, expresiva y apelativa (slogan y logotipo). Categorías gramaticales: artículo, sustantivo(clasificación completa), adjetivos (clasificación completa), preposición, conjunción, contracción. Sujeto: núcleo, clases, modificadores. Predicado: núcleos, clases y modificadores. Verbos copulativos y no copulativos. Análisis integral de los tres criterios. Tipos de textos: narrativos, descriptivos, poéticos. Escritura de borradores, corrección y escritura final, Coherencia y cohesión....