Profesiograma

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN ACADÉMICA
OTORGA A:

(NOMBRE/S)PROFESIOGRAMA
(APELLIDO PATERNO) (APELLIDO
MATERNO)
L
PARA EL BACHILLERATO
GENERAL
A PRESENTE

CONSTANCIA DE PARTICIPACIÓN

(
):
MODALIDAD
ESCOLARIZADA
EN EL CURSO O TALLER DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE

OMBRE DEL CURSO O TALLER DE FORMACIÓN O ACTUALIZACIÓN

CELEBRADOEN EL CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO (CLAVE, MUNICIPIO, ESTADO) DEL (PERIODO EN EL QUE SE
LLEVÓ A CABO DÍA, MES Y AÑO-), CON UNA DURACIÓN DE (CANTIDAD DE HORAS EMPLEADAS).

DGB/DCA/SAN/01-2014

ÍNDICE

Introducción

3

Componente de Formación Básico

5

Componente de Formación Propedéutico

19

Componente de Formación Profesional

34

Actividades Paraescolares

46

2

DGB/D

INTRODUCCIÓN

LaReforma Integral de la Educación Media Superior, es instrumentada a partir de lo que establecen los acuerdos secretariales 442, 444,
445, 447, 449, 450, 478, 479, 480, 484, 486, 488 que tienen como objetivo definir el modelo educativo basado en el desarrollo de
competencias, que aunque este modelo se centra en el proceso de enseñanza- aprendizaje en el alumno, también define y especifica lascaracterísticas que debe poseer el personal docente que imparte alguna asignatura en el Nivel Medio Superior.
La Secretaría de Educación Pública a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior, ha impulsado esta reforma y el
establecimiento del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), teniendo como uno de sus ejes principales, contar con elementos para
asegurar que quienes impartan o pretendanimpartir Educación Media Superior (EMS), cumplan con los estándares adecuados y
pertinentes.
En consecuencia, el acuerdo secretarial 447 establece las competencias docentes para quienes imparten Educación Media Superior,
definiendo al personal docente como el "conjunto de educadores que satisfacen los requisitos necesarios y que como promotores y
agentes del proceso educativo, ejercen la docenciaa través de la cátedra, la orientación, la tutoría y en general cualquier actividad ligada a

o,
profesional y social, que debe reunir el d
siguientes:


Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.



Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.



Planifica los procesos de enseñanza y aprendizaje atendiendo al enfoquepor competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.

3



Lleva a cabo procesos de enseñanza aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora.



Evalúa los procesos de enseñanza aprendizaje desde un enfoque normativo.



Construye ambientes para el aprendizaje autónomo.



Contribuye a la creación de un ambiente que facilite el desarrollo integral delos estudiantes.



Colabora en proyectos de mejora a la escuela y en la gestión educativa.

DGB/D

Para lograr que se cumpla lo anterior, es necesario contar con personal docente altamente capacitado y preparado; es aplicable para la
educación que impartan los particulares, es por ello que la Dirección General de Bachillerato, a través de la Dirección de Coordinación
Académica define en elpresente documento, aquellas carreras y posgrados que tienen un perfil profesional acorde a cada una de las
asignaturas que integran el mapa curricular del Bachillerato General. (1)
En los profesiogramas se consideran los siguientes elementos:


Los docentes de todas de las asignaturas del Bachillerato General de los tres componentes de formación (Básico, Propedéutico y
Profesional) deben contar contítulo profesional de licenciatura, de técnico superior universitario y de posgrado, que acredite la
formación afín a la asignatura que impartirá.



Para las asignaturas de lengua extranjera, deberá acreditar su afinidad profesional a través de título o certificado de estudios
referente al idioma que pretenda impartir, el mismo debe ser expedido por alguna institución perteneciente al sistema...