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1. Que es conocimiento. Cuáles son sus elementos, características y clasificadores?
RTA: Conocimiento es todo lo que obtenemos mediante la interacción con el entorno, como el talento, intelecto, sabiduría, etc. Que puede ser transferido entre personas para transmitir información la cual permite la toma de decisiones.
Sus elementos son:

Objeto: Es aquello que se procura conocer, lo quemotiva a investigar o indagar, o pensamiento indefinido.  
Sujeto: Es la persona que se acerca a una realidad o es él que busca el conocimiento, tiene por tanto habilidades únicas desde un aspecto material o físico, como puede ser mental o psicológica y cultural. 

CLASIFICADORES:


Según su ubicación: Si el conocimiento esta en el sujeto; es subjetiva dependen de las condiciones personales, yasea psicológicas, intelectuales, culturales y sociales es por esto que varían de una persona a otra.
Si el conocimiento esta en el objeto, es objetiva es decir es la misma realidad.
Según su naturaleza: Saber de que está compuesto el conocimiento, se clasifica en teórico, práctico y teórico práctico. El conocimiento teórico es aquel en el que prevalecen las ideas, conceptos y razonamientos quese expresan en forma escrita u oral, conocimiento práctico es en el que prevalece la tecnología, los procedimientos operativos y se expresa por la realización de hechos tangibles.
Conocimiento teórico práctico es una combinación de las dos y él que más importancia tiene busca que las teorías sean verificables.
Según las técnicas: Son los procedimientos que se utilizan para el descubrimiento delobjeto.
El conocimiento se divide en intuitivo, científico, filosófico y teológico.


2. Explique el proceso de desarrollo de conocimiento contable a partir de su factor histórico?
RTA: El proceso se va desarrollando a medida que cambia la historia humana. El conocimiento se va modificando, sustituyendo, comprobando y mejorando por los cambios que se dan y en el cual incurre el ser humano.El conocimiento inicial desde un mínimo grado de verdad, pero su proceso lo lleva hasta llegar a un conocimiento pleno, es decir a un máximo grado posible de verdad.






3. Como ocurre el desarrollo del conocimiento contable en su factor síquico?
RTA: Este desarrollo ocurre por la relación que hay entre la enseñanza y el aprendizaje, el factor psíquico inicia con el pensar, qué es laemoción, percepción y sensación que nos llevan a las reflexiones, análisis y conclusiones.
El racionar lleva a las afirmaciones y negaciones con el fin de emitir juicios, y el razonar comprueba la verdad y la falsedad de los juicios.
La enseñanza y el aprendizaje encierran los aspectos de educación y pedagogía que facilitan o dificultan el proceso de conocimiento. La compresión de estos permite quese pueda dejar a un lado los obstáculos que impiden la evolución de conocimiento.

4. Porque la contabilidad no ha sido ni es ciencia pero tiene una alta potencialidad de desarrollarse como tal?
RTA: La contabilidad no ha sido ni es ciencia por que no es más que un conocimiento, empírico y practico; es un arte que podemos utilizar en términos modernos, teniendo en cuenta que el contador enejercicio debe aportar su experiencia y su responsabilidad en el momento de dar fe pública.

5. Qué relación tiene con la contado logia?
RTA: La relación que tiene con la contabilidad es porque en ella es necesaria la información de todas las áreas de la contado logia, porque le brinda a la contabilidad la información adecuada y válida para arrojar resultados.

6. Como se caracteriza unconocimiento general contable y un, conocimiento particular contable? En que ambientes se desenvuelve y qué importancia tiene c/u?
RTA:
Conocimiento general: Se caracteriza por la evolución y el desarrollo cultural que ha tenido el hombre, dada la naturaleza misma del conocimiento que no es un patrimonio de un sujeto particular sino que puede ser utilizado por aquellas personas que manejan información...