Profesor Básico / Diferencial
Páginas: 4 (764 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2014
ABR/13
PRUEBA PARCIAL
POST-TÍTULO EN TRASTORNOS CONDUCTUALES Y DEFICIT ATENCIONAL PARTE II
ALUMNO: PEDRO ARNOLDO GAJARDO GUERRERO
RUT: 16.818.478-6
FECHA DE ENVIO: 10/03/20141. Defina con sus propias palabras qué es el Síndrome de Déficit Atencional. Señale y explique sus características y factores causales.
.- El síndrome de déficit atencional es unadificultad que poseen algunos alumnos /as en los cuales se regulan los intereses hacia el ambiente donde están insertos, acá se ven involucrados diferentes aspectos propios de cada individuo tales como lavoluntad, percepción, cognición y motivación por algo o alguna actividad que involucre todo los aspectos antes mencionados.
Las características más relativas de este síndrome, existe una dificultaddel niño para seguir instrucciones, para terminar las tareas que empieza y facilidad para extraviar sus objetos personales o de otros por ser olvidadizos.
Algunos factores que podrían explicar elSDA, son la herencia, el sexo ya que se estima que el SDA se expresa en niños más que en niñas, factores neurológicos y lesiónales y factores psicosociales (nivel educacional padres, condicióneconómica, entre otros.)
2. Es probable que en cada sala se clases exista al menos un niño con trastorno de actividad y atención, lo cual obliga a los docentes a poseer una visión clara frente aeste tema.
En razón de lo anterior, refiérase al rol del profesor en el manejo de niños con Síndrome de Déficit Atencional.
.- Un docente se va a encontrar siempre con heterogeneidad en elaula, es importante tener en cuenta implicancias y métodos para enfrentar, apoyar a alumnos que presenten SDA.
El docente debe observar, registrar para luego hacer una detección del alumno/a,intervenir en forma general y especifica, luego comunicar a los padres, apoderados del alumno en cuestión siempre manteniendo la privacidad, luego derivar con apoyo y conocimiento del apoderado al...
PRUEBA PARCIAL
POST-TÍTULO EN TRASTORNOS CONDUCTUALES Y DEFICIT ATENCIONAL PARTE II
ALUMNO: PEDRO ARNOLDO GAJARDO GUERRERO
RUT: 16.818.478-6
FECHA DE ENVIO: 10/03/20141. Defina con sus propias palabras qué es el Síndrome de Déficit Atencional. Señale y explique sus características y factores causales.
.- El síndrome de déficit atencional es unadificultad que poseen algunos alumnos /as en los cuales se regulan los intereses hacia el ambiente donde están insertos, acá se ven involucrados diferentes aspectos propios de cada individuo tales como lavoluntad, percepción, cognición y motivación por algo o alguna actividad que involucre todo los aspectos antes mencionados.
Las características más relativas de este síndrome, existe una dificultaddel niño para seguir instrucciones, para terminar las tareas que empieza y facilidad para extraviar sus objetos personales o de otros por ser olvidadizos.
Algunos factores que podrían explicar elSDA, son la herencia, el sexo ya que se estima que el SDA se expresa en niños más que en niñas, factores neurológicos y lesiónales y factores psicosociales (nivel educacional padres, condicióneconómica, entre otros.)
2. Es probable que en cada sala se clases exista al menos un niño con trastorno de actividad y atención, lo cual obliga a los docentes a poseer una visión clara frente aeste tema.
En razón de lo anterior, refiérase al rol del profesor en el manejo de niños con Síndrome de Déficit Atencional.
.- Un docente se va a encontrar siempre con heterogeneidad en elaula, es importante tener en cuenta implicancias y métodos para enfrentar, apoyar a alumnos que presenten SDA.
El docente debe observar, registrar para luego hacer una detección del alumno/a,intervenir en forma general y especifica, luego comunicar a los padres, apoderados del alumno en cuestión siempre manteniendo la privacidad, luego derivar con apoyo y conocimiento del apoderado al...
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