profesor basico

PLANIFICACION CLASE A CLASE
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación. CURSO: 8° Año.
DOCENTE: Rodrigo Rivera. FECHA: 17-06-2013.
Unidad:
De acción y movimiento.

Objetivo De Aprendizaje:
Predisponerse a la lectura de un texto dramático.
Indicador de Evaluación
Activar conocimientos previos sobre la lectura de un textodramático.
OFT/Actitud
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura.
Habilidades
Relacionar.
IFE
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento frente a la lectura.
Actividad
Tiempo
Recursos
Inicio:
Dar a conocer las actividades a realizar.

Desarrollo:

Se anticipan a lectura a través de preguntas, discutiendo y comentando con el grupo curso.
Leen untexto dramático sobre Antígona, dando algunos personajes algunos alumnos.
Reflexionan en torno al significado de la palabra tragedia y conocer en términos generales, el origen de este genero literario.

Cierre:
Repaso de la clase por medio de preguntas.


5 minutos.



70 minutos.




10 minutos.

-texto escolar.


Tipo de evaluación: Formativa o de proceso.PLANIFICACION CLASE A CLASE
ASIGNATURA: Taller Lenguaje y Comunicación. CURSO: 8° Año.
DOCENTE: Rodrigo Rivera. FECHA: 18-06-2013.
Unidad:
De acción y movimiento.

Objetivo De Aprendizaje:
Inferir las nociones de tragedia y comedia a partir de una imagen.
Indicador de Evaluación
Activar conocimientos previos sobre los contenidos de launidad.
OFT/Actitud
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura.
Habilidades
Relacionar-crear.
IFE
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento frente a la lectura.
Actividad
Tiempo
Recursos
Inicio:
Dar a conocer las actividades de la clase.

Desarrollo:

Verán una obra de teatro, relacionada con la tragedia en Grecia.
Al terminar de ver la obra,la comentaran y darán sus puntos de vista sobre que les pareció la obra.
Formularan preguntas abiertas sobre la obra presentada.
Responderán las preguntas en su cuaderno y las darán a conocer al grupo curso.

Cierre:
Se realizan preguntas sobre que les pareció la clase de hoy.

5 minutos.




70 minutos.





10 minutos.

- data.
Tipo de evaluación:






PLANIFICACIONCLASE A CLASE
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación. CURSO: 8° Año.
DOCENTE: Rodrigo Rivera. FECHA: 19-06-2013.
Unidad:
De acción y movimiento.
Objetivo De Aprendizaje:
Reconocer y aplicar la función ortográfica de puntuación.
Indicador de Evaluación
Identifican la función ortográfica y su contribución al momento deescribir.
OFT/Actitud
Demostrar interés y una actitud activa frente a la escritura.
Habilidades
Recordar- aplicar.
IFE

Actividad
Tiempo
Recursos
Inicio:
Se explica la actividad a realizar.

Desarrollo:
Repaso de la clase anterior por medio de preguntas.
Conocen y comentan junto con el profesor algunas reglas ortográficas de puntuación.
Escriben en sus cuadernos las reglas másimportantes junto con ejemplos.
Crean una historia utilizando las reglas de puntuación.

Cierre:
Lectura de sus trabajos, respetando las reglas de puntuación.


5 minutos.



30 minutos.




10 minutos.

-apuntes de ortografía.



Tipo de evaluación: Formativa o de proceso.







PLANIFICACION CLASE A CLASE
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación. (CRA)CURSO: 8° Año.
DOCENTE: Rodrigo Rivera. FECHA: 19-06-2013.
Unidad:
Seleccionar recursos para los fines de investigación.
Objetivo De Aprendizaje:
Desarrollar la habilidad de seleccionar recursos para fines de investigación.
Indicador de Evaluación
Utilizar la habilidad para valorar un trabajo de investigación.
OFT/Actitud
Demostrar interés y una actitud...