Profesor de Ciencias Naturales

Secuencia Didáctica: La célula
Destinatarios: Ciclo básico, alumnos de 4° año de la Escuela Secundaria.
El tiempo estimado para cada clase es de 120 minutos y se destinarán tres clases para el desarrollo completo de esta secuencia didáctica.
Área: Biología
Propósitos:
Contribuir al desarrollo de actitudes de curiosidad, exploración y búsqueda sistemática de explicaciones a hechos yfenómenos que ocurren en la vida diaria relacionados con procesos celulares.
Propiciar situaciones de aprendizaje que lleven a la comprensión y valoración de modelos teóricos celulares.
Incorporar el uso de las TIC para potenciar, a través del uso de  modelos virtuales, la enseñanza de la Biología.
Objetivos:
Que los alumnos logren:
Comprender e interpretar el modelo teórico “célula” como unidadestructural, funcional y de origen de los seres vivos; para describir, explicar o comprender mejor la realidad.
Reconocer los modelos de célula: Procariota, eucariota vegetal – eucariota animal.
Apropiación de los recursos que nos brindan las TIC para acercarnos al conocimiento científico.
Contenidos a desarrollar:
- Concepto de célula: unidad estructural, funcional  y de origen de todos los seresvivos. --- Modelos científicos.
- Célula procariota: estructura. Modelos.
- Célula Animal y Vegetal: Estructura y función de las organelas. Diferencias. 
Saberes previos con respecto a la disciplina:
- Teoría Celular: Schwann y Schleiden. Postulados.
- Característica de los seres vivos.
Saberes previos en relación con uso las Tic:
Uso de navegador, procesador de texto
Programas depresentación de información: Power Point o Prezi

Primera Clase
Inicio: Apertura de la clase
La siguiente actividad permitirá realizar un breve recorrido histórico, contextualizando históricamente el surgimiento de la Teoría Celular, esto permitirá indagar sobre las diversas concepciones de los alumnos sobre:
la importancia de la invención del microscopio para la Biología.
contexto históricodel surgimiento de la Teoría Celular.
distintas representaciones sobre la célula.
Actividad N° 1
Los alumnos deberán ingresar a la siguiente presentación: http://prezi.com/9ezhhjix6jrx/la-celula/ y seguir la explicación del docente.
Tiempo estimado: 30 min
Desarrollo de la clase
A partir de la construcción histórica y de las ideas previas expresadas por los alumnos, se comienza a relacionarel concepto de célula: “Unidad estructural, funcional y de origen de todos los seres vivos”. Se utiliza para explicar la extensión del concepto de célula y la diferencia entre célula procariota y eucariota, los siguientes recursos (mapa conceptual).
http://lacienciaybiologia.blogspot.com.ar/2013/03/mapa-conceptual-sobre-la-celula-y-sus.htmlhttp://www.slideshare.net/cami_moyano/organelos-citoplsmaticos1
Tiempo estimado: 30 min
Cierre de la clase
Actividad grupal: Cada grupo realizará las siguientes actividades online en los sitios indicados y registrará las dificultades que se presentaron a la hora de realizar el cuestionario.
Sitios:
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/planeta_habitado/activ11.htmhttp://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/planeta_habitado/activ_video2.htm
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/planeta_habitado/activ13.htm
Tiempo estimado: 30 min
El docente registra las ideas previas erróneas que persisten en una planilla.
Explicación de la actividad (tarea) que deben realizar los alumnos para la siguiente clase.
Cada grupo deberá realizar una presentación (Prezi,Power Point o Cmap Tools) donde relacione:
- Teoría Celular. Postulados.
- Concepto de Célula.
- Célula Procariota y Eucariota.
- Diferencia entre célula Animal y Vegetal.
Importante: Cada presentación no debe contener más de 10 diapositivas.
Tiempo estimado: 30 min.
Herramientas disponibles: Netbook con conexión a Internet. Si no se cuenta con acceso a la web, se puede implementar la...