Profesor de Educacion Fisica

Norma Brown

Primera función del adulto

Función de sostén: Una necesidad básica del recién nacido es la de sostén materno, por que el nacimiento se caracteriza por un pasaje del organismo de la madre al mundo externo.
Perdida del todo envolvente que lo sostenía, que funcionaba como un filtro térmico, acústico y lumínico. Se suma el cambio de la fuerza de gravedad.
El nacimiento es unaruptura de la continuidad y contigüidad

1) Dar el pecho: dar anticipado primera función de los padres, el se coloca en una posición de anticiparse a las necesidades del niño.
2) Ofrecer la leche: contacto corporal muy especial que crea un vínculo alimenticio, de un cuerpo a otro. Es el sostén de pecho. Hay dos observaciones el niño posee; su forma horizontal permite a su rostro girar haciaquien lo sostiene. La adulta puede estar sentada, recostada y deambulando ofrece su lado izquierdo.
3) Tener-sostener: Tener: se tiene una persona, objeto o etc. Sostener: cuidar, contener emocionalmente. Cuando un niño pequeño llora, el adulto toma al niño en brazos y lo sostiene.
4) Sostén de pecho diferente a sostén de brazos: El crecimiento del niño lleva a que el adulto incluya formas desostén, ósea en el pasaje del sostén de pecho al sostén de brazo, donde se produce el cambio del apoyo de la cabeza.
5) Dialogo tónico: proceso de asimilación y acomodación entre el cuerpo de la madre y del niño, forma de comunicación, cambio de postura.
6) Mecer: calma el bebe por que se relaciona con los movimientos intrauterino. Se utiliza tanto como juego o para dormirlo.
7) Sostén detraslación: Es el acto de llevar al niño consigo en las tareas cotidianas Ej.: pecho, espalda, según la cultura. Esto le ofrece al niño llevar la mirada hacia delante o hacia los costados.
8) Gestar: de la vida orgánica a la vida corporal, en relación a la alimentación por dentro, que pasa a ser por fuera Ej.: del cordón umbilical a utilizar la boca.
9)
Segunda función del adulto

Función deacompañamiento: El niño comienza a ejecutar su propio sostén, hay un acompañamiento entre el cuerpo del adulto y del niño, el adulto lo sostiene con una ligera separación del cuerpo, accede al gateo (primera manera autónoma) el adulto ayudara al niño para el proceso de la bipedestación con la toma de las manos o tronco.

Tercer funciona del adulto

Función de provocación: Provoca la autonomía delniño, aparece la marcha y el gateo, control de esfínteres. El adulto provoca, acompaña y sostiene. Todo lo nuevo que se provoca, debe ser acompañado y sostenido, el adulto ya no hace por el (sostén), ni hace con el (acompañamiento), sino que hace junto a él (provocación).
Los tiempos de aprendizaje no son los mismos para todos y el adulto se encuentra, en muchos momentos, pidiendo lo que el niñono puede dar, en vez de provocar exige, en vez de pedir obliga
Oposición-transgresión: (de 2 a 3 años)
Son dos acciones íntimamente relacionadas y temporalmente diferentes.
Oposición (normas y leyes) es una provocación del niño hacia el adulto y tiene la finalidad estando el adulto presente.
Trasgresión: (ir mas allá- normas y leyes) es una acto de anticipación del niño a lo que el adultotodavía prohíbe,
No debe confundirse transgresión con violación.
Violación = daño por ejemplo: cruzar en rojo el semáforo, se viola las normas.
Transgresión: prohibición




Juegos de crianza:
Los juegos entre padres e hijos son generadores de una modalidad vincular, motriz lúdica que esta presente en juegos que el niño comparte con otros niños, con otros adultos.
Los juegos de crianzase transmiten generacionalmente y fueron creados a partir de un encontró, de una necesidad y son vitales en la organización de un estilo motor.
Clasificación: sostén, ocultamiento y persecución.
Los juegos corporales desde muy temprana edad estimulan y actualizan los miedos básicos, estos miedos pueden resumirse en el temor a la referencia táctil (juegos de sostén) a la referencia visual...