profesor de educacion fisica
Páginas: 12 (2788 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2013
Consejo Federal de Educación
Para 1° y 2° año / 2° y 3° año
del Ciclo Básico de Educación Secundaria
Aprobado por Resolución de CFE 141/11 – Anexo III
Resolución de CFE 141/11 – Anexo III
NÚCLEOS
DE
APRENDIZAJES
PRIORITARIOS
EDUCACIÓN FÍSICA
Ciclo Básico de Educación Secundaria
Durante el 1° y 2° año / 2° y 3° año del Ciclo Básico de la Educación Secundaria1, la
escuelaofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas:
•
La comprensión del sentido y finalidad de la Educación Física como un área del
conocimiento orientada hacia dos dimensiones: la disponibilidad corporal de sí mismo en
interacción con el ambiente y con los otros, así como la apropiación crítica de la cultura
corporal y motriz.
•
La participación en prácticascorporales, ludomotrices y deportivas inclusivas, saludables2,
caracterizadas por la equidad, el respeto, la interacción entre los géneros y la atención a
la diversidad –de origen social, de creencias, de nacionalidades, de disponibilidad motriz,
de elección sexual y de otras- .
•
La vivencia y valoración de diversas manifestaciones de la cultura corporal y motriz:
juegos y deportes variados,de la cultura popular urbana y rural –murgas, acrobacias,
equilibrios, malabares, danzas y otras-, la gimnasia y sus diferentes expresiones,
actividades en distintos ambientes.
•
La valoración de variados juegos, tradicionales, autóctonos y de otras culturas a través de
la participación en dichos juegos y del conocimiento y /o recreación de algunas variantes.
•
La expresión yrecreación de sus saberes motrices singulares y de sus culturas; en el
marco de una construcción compartida en prácticas que lo posibiliten.
•
La resolución de problemas en variadas experiencias motrices, individuales y colectivas,
en condiciones estables y cambiantes, en ambientes diversos, considerando las
transformaciones corporales y las trayectorias personales.
•
La participación enla construcción del deporte escolar con sentido colaborativo, de
inclusión y disfrute, la apropiación de prácticas deportivas diversas y la comprensión de
sus elementos constitutivos.
•
La expresión de emociones y sentimientos a través del cuerpo, su reconocimiento y
valoración.
1
Estos propósitos corresponden a 1° y 2° año de Educación Secundaria en las Jurisdicciones con NivelPrimario
de 7 años y a 2° y 3° año de Educación Secundaria, en las Jurisdicciones con Nivel Primario de 6 años.
2
Con la expresión “prácticas saludables” se hace referencia a enfatizar la mirada sobre los procesos de cambios
propios de los sujetos que transitan la adolescencia, revisando una construcción corporal estereotipada. Asimismo,
se considera que los estudiantes puedan incorporarherramientas que les permitan tener una mirada clara sobre
las actividades físicas en relación a la salud.
2
Resolución de CFE 141/11 – Anexo III
NÚCLEOS
DE
APRENDIZAJES
PRIORITARIOS
•
La intervención en proyectos que incluyan experiencias corporales, ludomotrices y de
vida comunitaria en ambientes naturales y otros, en interacción respetuosa con los
mismos, y la toma de concienciacrítica acerca de las problemáticas ambientales3.
•
La reorganización de la imagen de sí y la autoevaluación de su desempeño en las
prácticas corporales y motrices, posibilitando el desarrollo de sus capacidades
perceptivas, cognitivas, condicionales, coordinativas y relacionales, y la autovaloración del
propio cuerpo como soporte de la confianza, el crecimiento y la autonomía progresiva.•
La reconstrucción, reflexión y representación de las experiencias corporales y motrices a
través de diferentes lenguajes en articulación con otras disciplinas escolares.
•
El afianzamiento de modos de convivencia democrática y de resolución autónoma de
conflictos, asumiendo actitudes de responsabilidad, solidaridad y respeto en las prácticas
corporales y motrices.
•
El...
Para 1° y 2° año / 2° y 3° año
del Ciclo Básico de Educación Secundaria
Aprobado por Resolución de CFE 141/11 – Anexo III
Resolución de CFE 141/11 – Anexo III
NÚCLEOS
DE
APRENDIZAJES
PRIORITARIOS
EDUCACIÓN FÍSICA
Ciclo Básico de Educación Secundaria
Durante el 1° y 2° año / 2° y 3° año del Ciclo Básico de la Educación Secundaria1, la
escuelaofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas:
•
La comprensión del sentido y finalidad de la Educación Física como un área del
conocimiento orientada hacia dos dimensiones: la disponibilidad corporal de sí mismo en
interacción con el ambiente y con los otros, así como la apropiación crítica de la cultura
corporal y motriz.
•
La participación en prácticascorporales, ludomotrices y deportivas inclusivas, saludables2,
caracterizadas por la equidad, el respeto, la interacción entre los géneros y la atención a
la diversidad –de origen social, de creencias, de nacionalidades, de disponibilidad motriz,
de elección sexual y de otras- .
•
La vivencia y valoración de diversas manifestaciones de la cultura corporal y motriz:
juegos y deportes variados,de la cultura popular urbana y rural –murgas, acrobacias,
equilibrios, malabares, danzas y otras-, la gimnasia y sus diferentes expresiones,
actividades en distintos ambientes.
•
La valoración de variados juegos, tradicionales, autóctonos y de otras culturas a través de
la participación en dichos juegos y del conocimiento y /o recreación de algunas variantes.
•
La expresión yrecreación de sus saberes motrices singulares y de sus culturas; en el
marco de una construcción compartida en prácticas que lo posibiliten.
•
La resolución de problemas en variadas experiencias motrices, individuales y colectivas,
en condiciones estables y cambiantes, en ambientes diversos, considerando las
transformaciones corporales y las trayectorias personales.
•
La participación enla construcción del deporte escolar con sentido colaborativo, de
inclusión y disfrute, la apropiación de prácticas deportivas diversas y la comprensión de
sus elementos constitutivos.
•
La expresión de emociones y sentimientos a través del cuerpo, su reconocimiento y
valoración.
1
Estos propósitos corresponden a 1° y 2° año de Educación Secundaria en las Jurisdicciones con NivelPrimario
de 7 años y a 2° y 3° año de Educación Secundaria, en las Jurisdicciones con Nivel Primario de 6 años.
2
Con la expresión “prácticas saludables” se hace referencia a enfatizar la mirada sobre los procesos de cambios
propios de los sujetos que transitan la adolescencia, revisando una construcción corporal estereotipada. Asimismo,
se considera que los estudiantes puedan incorporarherramientas que les permitan tener una mirada clara sobre
las actividades físicas en relación a la salud.
2
Resolución de CFE 141/11 – Anexo III
NÚCLEOS
DE
APRENDIZAJES
PRIORITARIOS
•
La intervención en proyectos que incluyan experiencias corporales, ludomotrices y de
vida comunitaria en ambientes naturales y otros, en interacción respetuosa con los
mismos, y la toma de concienciacrítica acerca de las problemáticas ambientales3.
•
La reorganización de la imagen de sí y la autoevaluación de su desempeño en las
prácticas corporales y motrices, posibilitando el desarrollo de sus capacidades
perceptivas, cognitivas, condicionales, coordinativas y relacionales, y la autovaloración del
propio cuerpo como soporte de la confianza, el crecimiento y la autonomía progresiva.•
La reconstrucción, reflexión y representación de las experiencias corporales y motrices a
través de diferentes lenguajes en articulación con otras disciplinas escolares.
•
El afianzamiento de modos de convivencia democrática y de resolución autónoma de
conflictos, asumiendo actitudes de responsabilidad, solidaridad y respeto en las prácticas
corporales y motrices.
•
El...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.