profesor de historia
Páginas: 2 (430 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2013
ANEXO DEL PROYECTO - CONTEXTUALIZACIÓN DEL CURSO
Una vez realizado el diagnóstico del curso, se deberá realizar un análisis de los resultados y describir a continuación aquellosaspectos que se consideren afecten el desarrollo del Proyecto (en cuanto a los Contenidos a desarrollar, los Instrumentos de Evaluación, los Recursos, Criterios de Evaluación etc.).
Sin bien el resultadode la evaluación diagnóstica podrá afectar el desarrollo del Proyecto, el mismo no podrá motivar un recorte de los Contenidos propuestos por el Diseño Curricular de la Materia, no obstante, se podráampliarlos y/o realizar adaptaciones que mejor convengan según el grupo (curso).
Por lo expuesto, a continuación se deberá describir todos aquellos aspectos que caracterizan el dictado de la Materiaen el Curso y que forman parte de las prácticas planificadas por el Docente una vez realizado el diagnóstico inicial.
Favor de informar a Padres y Alumnos sobre Contenidos y Criterios de Evaluación.Síntesis de la Evaluación Diagnóstica – Aspectos a destacar del Curso
En la evaluación diagnostica se evaluó la comprensión lectora, la escritura, y la elaboración de textos. De un total de 27alumnos, aprobaron 23 y 4 desaprobaron.
El grupo tiene muy buena predisposición a la hora de realizar trabajos grupales. Cuando el docente explica un tema prestan atención y participan elaborandodiferentes opiniones. En cuanto a las desventajas notamos que se distraen fácilmente por comentarios que realizan algunos compañeros.
Por lo general demoran más de lo debido para completar actividadesindividuales. Se encuentra una dificultad en algunos alumnos en la lecto-escritura, tienen muchas faltas de ortografías, reemplazan palabras, no comprenden consignas ni textos.
Por último se vio enalgunos alumnos una desmotivación a la hora de copiar y realizar trabajos, ya que no entregaron ninguna actividad pedida por el docente.
ESCUELA DE EDUCACIÓN...
Una vez realizado el diagnóstico del curso, se deberá realizar un análisis de los resultados y describir a continuación aquellosaspectos que se consideren afecten el desarrollo del Proyecto (en cuanto a los Contenidos a desarrollar, los Instrumentos de Evaluación, los Recursos, Criterios de Evaluación etc.).
Sin bien el resultadode la evaluación diagnóstica podrá afectar el desarrollo del Proyecto, el mismo no podrá motivar un recorte de los Contenidos propuestos por el Diseño Curricular de la Materia, no obstante, se podráampliarlos y/o realizar adaptaciones que mejor convengan según el grupo (curso).
Por lo expuesto, a continuación se deberá describir todos aquellos aspectos que caracterizan el dictado de la Materiaen el Curso y que forman parte de las prácticas planificadas por el Docente una vez realizado el diagnóstico inicial.
Favor de informar a Padres y Alumnos sobre Contenidos y Criterios de Evaluación.Síntesis de la Evaluación Diagnóstica – Aspectos a destacar del Curso
En la evaluación diagnostica se evaluó la comprensión lectora, la escritura, y la elaboración de textos. De un total de 27alumnos, aprobaron 23 y 4 desaprobaron.
El grupo tiene muy buena predisposición a la hora de realizar trabajos grupales. Cuando el docente explica un tema prestan atención y participan elaborandodiferentes opiniones. En cuanto a las desventajas notamos que se distraen fácilmente por comentarios que realizan algunos compañeros.
Por lo general demoran más de lo debido para completar actividadesindividuales. Se encuentra una dificultad en algunos alumnos en la lecto-escritura, tienen muchas faltas de ortografías, reemplazan palabras, no comprenden consignas ni textos.
Por último se vio enalgunos alumnos una desmotivación a la hora de copiar y realizar trabajos, ya que no entregaron ninguna actividad pedida por el docente.
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