profesor

PROFESOR: Nelson Vallejos M.



La ortografía puntual es la parte de la gramática que se ocupa del correcto uso de los signos de puntuación.

¿Qué entendemos por signos puntuación?

Los signos de puntuación propiamente tales son:

- La coma (,)
- El punto y coma (:)
- Los dos punto (:)
- El punto (.)


LA COMA

Es el signo de puntuación que expresa la pausa más breve.USOS DE LA COMA


Se usa coma en los siguientes casos:

1. Para separar el vocativo del resto de la oración.

Vocativo: palabra o palabras que sirven para llamar la atención de otra persona, para dirigirse a ella. Ejemplo:

Señorita, archive estos documentos.

Archive, señorita, estos documentos.

Archive estos documentos, señorita.

En los ejemplos anteriores,Señorita es el vocativo o llamada de atención y hemos usado la coma para separarlo.

Por lo tanto, cuando el vocativo va al principio de la oración, lleva coma atrás; si va al centro éste, irá encerrado por comas; si está al final, la llevará delante.






EJERCICIO: Subraye el vocativo y coloque la (s) coma (s) donde corresponda.

- Te pido Alexander que seas sincero.
- No quierorepetirlo Patricio.
- Señor Barra tenga la bondad de sentarse.
- En la tarde señores delegados continuará la sesión.
- Yo señor Juez me declaro inocente.


2. Para separar los elementos de una enumeración, excepto cuando van unidos por las conjunciones y - o. ejemplos:

- Ella es una mujer inteligente, audaz, respetuosa y generosa.

La coma separa las características de la mujer,menos la última que va precedida de la conjunción "y".

- ¿Será verde, rojo, azul o amarillo?

La coma separa las alternativas, menos la última que va precedida de la conjunción "o".

EJERCICIO: Coloque coma donde corresponda.

- Bailaba saltaba gritaba y cantaba en la pista de baile.
- La noche está triste oscura y sombría.
- ¿Comprarás sandía melón o frutillas.
- Su cara eralarga dura recia y morena.
- Comió bistec papas fritas y un pan.
- El buen alumno es disciplinado estudioso esforzado y sacrificado.

3. Para separar frases intercaladas en una oración. Éstas tienen la finalidad de ampliar la información, explicar mejor o aclarar el contenido de la oración. Ejemplo:

Tenemos la siguiente oración: Cervantes nos legó "El Quijote".

Agreguemos una fraseintercalada a la oración:

Cervantes, insigne escrito español, nos legó "El Quijote".

El elemento intercalado es: “insigne escrito español,"




Otros ejemplos:

- "La Estrella", diario iquiqueño, dio la noticia.
- La esperanza, dijo Luis, debe estar siempre dentro de nosotros.
- El capitán, hombre calculador, nos impartió las órdenes.



EJERCICIOS: Identifique lasfrases intercaladas y coloque las comas correspondientes.

- Juan el más alto del grupo saltó la alambrada.
- El cantante en pleno auge de su carrera ofreció un recital.
- Los invitados todos elegantemente vestidos llegaron a la recepción.
- Los estudiantes que luchan por su futuro estudian constantemente.

4. Para separar expresiones como: sin embargo, es decir, no obstante, vale decir,por último, en fin, por lo tanto, en consecuencia, por consiguiente, sin duda, por ejemplo, en cambio y otras expresiones semejantes. Ejemplo:

- Él utilizó "un torpedo", sin embargo, no logró aprobar.
- La amistad es un hermoso sentimiento, no obstante, hay que cuidarla.
- Recuerden, por ùltimo, lo importante es perseverar.

EJERCICIOS: Coloque las comas que correspondan.

-Esto es sin duda lo más importante de todo.
- Y por lo tanto se le conmuta la pena de muerte.
- Le regalaron un computador sin embargo no se alegró
- Aprobó todas las asignaturas en consecuencia obtuvo su diploma.
- Realice lo solicitado es decir respete las instrucciones.

5. Para no repetir un verbo que haya sido mencionado antes (verbo elíptico). Ejemplo:

Rodrigo estudia...