Profesor
Páginas: 2 (430 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2011
=EL DIARIO DEL PROFESOR=
UN RECURSO PARA LA INVESTIGACION DEL AULA
El diario del profesor es un instrumento que sirve para detectar problemas que permite interrogar y desentrañar elsentido de la realidad, construyéndose en la base fundamental dé la experiencia del docente.
También es un instrumento que te da los procesos de reflexionar individualmente y grupalmente, tambiénfavorece el establecimiento de las conexiones más significativas entre conocimiento práctico y el conocimiento disciplinario, lo que permite una toma de decisiones más fundamentada… para poder verla menara de cómo va a dar su clase y así modificar el plan de trabajo.
El diario se centra en los aspectos superficiales y anecdóticos de la realidad, este proporciona el desarrollo de unnivel más profundo de descripción de la dinámica del aula a través del relato sistemático de los distintos acontecimientos o situaciones cotidianas; en este caso es como cuando el maestro hace uncuestionario abierto o cerrado para ver como es el alumno (sus habilidades y sus dificultades en el aprendizaje).
El diario propicia el desarrollo de los niveles “descriptivos,analíticos-explicativos y valorativos de proceso de investigación… y reflexión del profesor; también se pude registrar: tareas de enseñanza, momentos de aprendizaje, diferentes secuencias, acontecimientos,organización del espacio y del material y acuerdos para la convivencia escolar.
El diario también facilita reconocer los problemas y asumir la realidad escolar…*ACTIVIDADES
REFERIDAS AL PROFESOR *SECUNENCIAS
*CONDUCTAS NORMATIVAS*CONDUCTAS AFECTIVAS
*CONDUCTAS INDIVIDUALES
REFERIDAS A LOS ALUMNOS *IMPLICACIION...
UN RECURSO PARA LA INVESTIGACION DEL AULA
El diario del profesor es un instrumento que sirve para detectar problemas que permite interrogar y desentrañar elsentido de la realidad, construyéndose en la base fundamental dé la experiencia del docente.
También es un instrumento que te da los procesos de reflexionar individualmente y grupalmente, tambiénfavorece el establecimiento de las conexiones más significativas entre conocimiento práctico y el conocimiento disciplinario, lo que permite una toma de decisiones más fundamentada… para poder verla menara de cómo va a dar su clase y así modificar el plan de trabajo.
El diario se centra en los aspectos superficiales y anecdóticos de la realidad, este proporciona el desarrollo de unnivel más profundo de descripción de la dinámica del aula a través del relato sistemático de los distintos acontecimientos o situaciones cotidianas; en este caso es como cuando el maestro hace uncuestionario abierto o cerrado para ver como es el alumno (sus habilidades y sus dificultades en el aprendizaje).
El diario propicia el desarrollo de los niveles “descriptivos,analíticos-explicativos y valorativos de proceso de investigación… y reflexión del profesor; también se pude registrar: tareas de enseñanza, momentos de aprendizaje, diferentes secuencias, acontecimientos,organización del espacio y del material y acuerdos para la convivencia escolar.
El diario también facilita reconocer los problemas y asumir la realidad escolar…*ACTIVIDADES
REFERIDAS AL PROFESOR *SECUNENCIAS
*CONDUCTAS NORMATIVAS*CONDUCTAS AFECTIVAS
*CONDUCTAS INDIVIDUALES
REFERIDAS A LOS ALUMNOS *IMPLICACIION...
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