Profesor

La señorita Fabiola

En: La palabra del mudo
Lima, Peru: Milla Batres Editorial, 1972

Julio Ramón Ribeyro

TEXTO DEL CUENTO
PREPARACIÓN DEL CUENTO
• Introducción
• Primeras impresiones del coordinador sobre el

cuento

• Aplicación del método: las cuatro categorías
− Poética
− Contrastes
− Sombras
− Temas

• Notas del coordinador
LA SESIÓN: EL ENCUENTRO CON LOSPARTICIPANTES
• Presentación del cuento al grupo
− Lectura en voz alta
− Algunas observaciones sobre el autor, país, etc.
− Vocabulario

• Alternativas para la discusión
− Ejemplos de preguntas sobre el texto

• Notas del coordinador después de la sesión
SUGERENCIAS PARA FUTURAS LECTURAS

Cuaderno – La señorita Fabiola – Augusto Guzmán

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PREPARACIÓN DEL CUENTO
Introducción
Este cuaderno les ofrece a los coordinadores algunas sugerencias. Son sólo sugerencias, para
utilizarse con flexibilidad, siempre dando un amplio margen a la creatividad de todos los
participantes en la discusión y lainterpretación del cuento.
“La señorita Fabiola” es indudablemente un cuento que nos va a hacer pensar. Es un relato
episódico narrado en tercera persona cuya identidad no se revela hasta el último párrafo. El relato
traza los acontecimientos en la vida de Fabiola, una maestra de la clase media limeña, una mujer
ordinaria que lucha por sobrevivir pero sufre un fracaso tras otro. El autor, JulioRamón Ribeyro,
nació en Lima, Perú, donde transcurren todos los sucesos del relato. Explora la vida de la gente
común limeña y retrata a las personas como son no como debieran ser, dando igual importancia a
la fealdad y las estupideces que a la belleza del espíritu humano. La descripción realista es, a
veces, cruelmente detallada y las escenas burlescas ridiculizan las torpezas y expectativas delos
personajes.
El cuento también examina la relación entre personas de distintas clases sociales y sus modales y
costumbres. Otros temas contrastan el destino y el libre albedrío, la pobreza y la importancia de
la amistad y la educación. El lector descubrirá la importancia de una relación duradera que puede
existir entre un alumno y su maestra.
Esta historia de tipos urbanos de todas lasclases sociales que oscilan entre la ambición y el
fracaso, entre lo heroico y lo burlesco nos hace preguntar si existen personas solamente planas o
somos todos de un carácter más complejo. ¿Siempre va a ser Fabiola víctima de sus
circunstancias o puede vencer los obstáculos en su camino y alcanzar la felicidad – o ya ha
alcanzado cierta felicidad interior a pesar de las apariencias exteriores dedesencanto? ¿En fin, es
solamente una figura tragicómica o pasa más allá al nivel heroico?

Cuaderno – La señorita Fabiola – Augusto Guzmán

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Primeras impresiones del coordinador sobre el
cuento

Cuaderno – La señorita Fabiola – Augusto Guzmán

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Aplicación del método: las cuatro categorías
Las notas que siguen son sólo sugerencias de cómo estudiar el texto. Después deleerlo, es
importante que cada coordinador trabaje el texto por sí mismo utilizando las diversas categorías
que integran nuestro método: poética, contrastes, sombras, temas. Luego debe formular
preguntas que le sirvan de marco para la discusión utilizando nuestras sugerencias.

Poética
1. La estructura. El recuerdo es el leitmotiv que se repite a través del cuento para revelar el
estado de...