Profesor

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ

ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

MENCIÓN: INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

ASIGNATURA: FORMULACIÓN Y GESTIÓN ESTRATÉGICA DEL CURRÍCULO


PARTICIPANTE:
JUAN CARLOS TICONA BENIQUE

SEMESTRE III

GRUPO “B”








UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CÁCERES VELÁSQUEZ
FACULTAD DE EDUCACIÓN
SÍLABO DE LAASIGNATURA DE MATEMÁTICA BÁSICA I
I. DATOS GENERALES:

1.1. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL: Educación
1.2. CARRERA PROFESIONAL : Educación Primaria
1.3. SEMESTRE ACADÉMICO : I
1.4. CRÉDITOS : 04 créditos
1.5. CICLO : I
1.6. Nº DE HORAS : 05 HORAS
1.7. DURACIÓN : 17 semanas
1.8. DOCENTE : Bach. Juan Carlos Ticona Benique
1.9. CORREO ELECTRÓNICO : carlitos_tb@hotmail.com
II. SUMILLA:La asignatura de Matemática Básica I, corresponde al área de formación general, es de naturaleza teórico práctico y tiene el propósito de fortalecer en los estudiantes las capacidades de razonamiento lógico, analítico y sintético, el pensamiento inductivo-deductivo, el creativo y la solución de problemas, para mejorar la comunicación a través de un lenguaje formal propio de la ciencia matemática.La asignatura está estructurada en las siguientes unidades: I. Lógica Matemática. II. Teoría de Conjuntos, III. Relaciones Binarias y IV. Funciones.

III. COMPETENCIAS POR CADA UNIDAD:
1. Utiliza el lenguaje simbólico de la matemática para interpretar, argumentar y comunicar información en forma pertinente, demostrando orden, precisión y valorando este lenguaje.
2. Interpreta, formula yresuelve problemas de la realidad utilizando la Teoría de Conjuntos en el marco de la flexibilidad y perseverancia en su desarrollo personal.
3. Reconoce, analiza y establece las características de las Relaciones Binarias a objeto de comprender que en la realidad circundante los objetos y fenómenos están en cierta relación.
4. Diferencia y establece los diferentes tipos de funciones, representarlagráficamente y aplicar a situaciones concretas, con perseverancia y entusiasmo.

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:








UNIDAD I: LÓGICA




UNIDAD II: CONJUNTOS
SEMANA
SESIÓN
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENDIOS ACTITUDINALES

Avance %
5
9°
Noción, elementos, pertenencia y no pertenencia. Conjuntos numéricos
Identifica lasnociones de elementos, pertenencia y no pertenencia.
Demuestra motivación y compromiso por el estudio
26%

10°
Cuantificador: Universal y existencial. Negación de proposiciones cuantificadas.
Resuelve ejercicios de cuantificadores
Respeta y valora las opiniones de los compañeros
29%
6
11°
Noción de Conjunto. Determinación de conjunto. Por Extensión y Comprensión.
Relación de pertenencia,Describir y resuelven conjuntos por extensión y comprensión.
Participación decidida
32%

12°
Cardinalidad de un Conjunto. Relación de Inclusión e Igualdad de Conjuntos.
Utiliza correctamente los símbolos de pertenencia e inclusión y representar gráficamente conjuntos
Muestra empeño en utilizar correctamente los símbolos.
37%
7
13°
Clases de conjuntos: unitario, vació, finito,infinito, referencial. Conjunto potencia y familia de conjuntos
Resuelve problemas relacionados a conjunto
Reflexiona en torno a la importancia de los conjuntos.
41%

14°
Operaciones entre Conjuntos: Unión, Intersección, Diferencia y Complemento. Propiedades.
Diferenciar y resolver ejercicios de clase de conjuntos.
Muestra seguridad al realizar operaciones entre conjuntos.
44%
8
15°
Soluciónde Problemas
Resuelve la práctica calificada N° 2
Participación y aporte de cada uno de los miembros del equipo.
47%

16°
Conjuntos
Desarrolla el examen escrito N° 2
Demuestra preparación en la elaboración del examen.
53%
EVALUACIÓN SUMATIVA DE LA UNIDAD: E2
EP2: Promedio de las evaluaciones conceptuales y procedimentales de la unidad
EA2: Evaluación Actitudinal de la unidad...