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La pedagogía contemporánea presenta muchas características que tienen relación con las ideas de John Dewey (1859-1952), filósofo y educador norteamericano.

Hacia 1876, el coronel William Parkerfundó en EEUU, cerca de Boston, una escuela revolucionaria, cuya máxima era ‘Aprender Haciendo’, pero fue su amigo John Dewey quien empezó a poner en práctica estos principios, los que fueron difundidosmás ampliamente gracias a William Kilpatrick, creador del Ilamado ‘Método de Proyectos’, considerando, que un proyecto es un plan de trabajo libremente elegido, con el objeto de realizar algo que nosinteresa.

La metodología del ‘Aprender Haciendo’ según Dewey, debía ser un programa de enseñanza práctico, centrado en la experiencia de los estudiantes y que implicara a la vez un hacer y unaprueba. El primer indicador de un buen método de enseñanza y la primera muestra de su validez, consiste en que esté en relación con las preocupaciones de la experiencia personal del estudiante. Elsegundo indicador es que al actuar, el estudiante logre una visión clara de su experiencia, a la vez que un aumento de eficacia en el desempeño. El trabajo práctico, decía Dewey, “suministra magníficasoportunidades para aprender las materias de los programas de estudio, no solo como información, sino como un conocimiento adquirido a través de las situaciones de la vida”.

Para Dewey el método del‘Aprender Haciendo’ tenía que presentar situaciones en las que los problemas se refirieran a la vida común y, tanto el método de enseñanza del docente, como el método de aprendizaje del alumno, debían seraspectos de un método general de investigación. Por lo tanto, el método más adecuado para la enseñanza es el ‘método de los problemas’, caracterizado por referirse a alguna experiencia actual delestudiante. Es decir, el punto de partida debe ser alguna situación empírica. Otra etapa del método, es una inspección de los datos que se tienen a la mano y que pueden brindar una solución al...