profesor

TUTORÍA EN LA ESO
20 ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Fernando Sánchez Íñiguez

Tutoría en la ESO
20 actividades prácticas

Fernando Sánchez Íñiguez
Profesor de Psicología y Pedagogía.
IES Clot de L'Illot.
El Campello (Alicante).

CEFIRE DE ELDA
2002

2

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CEFIRE DE ELDA
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2

ÍNDICE

Pág.

Prólogo. Pedro Civera Coloma ........................................................................…….

5

Introducción ...................................................................................................……..

7

ACTIVIDADESPARA LA CLASE ......................................................................

9

Actividades recomendadas por niveles (cuadro de presentación) ...………………..

10

I. ACOGIDA Y PRINCIPIO DE CURSO ............................................................................

11

1. ¿Qué esperas de este curso?…………………………………………………….

13

2. Tus derechos y deberes………………………………………………………...

19

3. El tutor es el alumno/a ……………………………………………………........

23

II. CONOCIMIENTO DEL ALUMNADO ..........................................................................

27

4. Entrevista y presentación ....................................................................................

29

5. Perfil de intereses …...………………………………………………………….

33

6. Autobiografía ...………………………………………………………………...37

III. AUTOESTIMA ..............................................................................................................

41

7. Mi escudo de armas ...…………………………………………………………..

43

8. Agente 006 ...…………………………………………………………………...

45

IV. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO CLASE .....................................................................

49

9. Reglamento de clase...………………………………………………………….

51

10. Elegir un delegado/a, ¿para qué? ...…………………………………………….

53

11. ¿Cómo repartirías el presupuesto de un instituto? …...………………………..

57

V. HABILIDADES PARA EL ESTUDIO ...........................................................................

61

12. El caso de “Disaster Dave”…………………………………………………….

63

13. Superar las distracciones del estudio...………………………………………...

67

14. Una estrategia de estudio ....……………………………………………………

73

15. Cómo estudiar con éxito ...……………………………………………………..

77

16. Cómo preparar un examen ...…………………………………………………..

83

VI. ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL ....................................................

87

17. Las actividades que se me dan mejor ...………………………………………..

89

18. Las asignaturas que mevan mejor ...…………………………………………..

91

19. Mis intereses profesionales ...………………………………………………….

95

20. ¿Qué decides? ...………………………………………………………………..

99

3

ANEXO: DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS...........................................

105

1. Ficha de Pre-evaluación ........................................................................................

107

2. Reunión deprincipio de curso con los padres .......................................................

109

3. Condiciones necesarias en la relación familia-escuela .........................................

113

4. Entrevista tutorial con el alumno/a ........................................................................

115

5. Normas de clase y actuaciones conjuntas del equipo docente..............................

117

6. Estrategias del profesor/a para enfrentarse a situaciones de crisis en el control
de la clase ..............................................................................................................

119

7. Registro personal y académico del alumno/a ……………………………………

123

Bibliografía...