Profesor

PERSONALIDAD NORMAL.
TEXTO 2.
LIBRO: LA PERSONALIDAD NORMAL Y PATOLÓGICA
AUTOR: JEAN BERGERET

PRIMERA PARTE: HIPÓTESIS SOBRES LAS ESTRUCTURAS DE PERSONALIDAD.

HISTORIA

1) ¿A qué se considera constitución y estructura? ¿Qué piensa Anzieu?
El término estructura tiene significaciones muy diferentes según la teoría a la que nos refiramos. En el lenguaje corriente, implica unadisposición compleja, aunque estable y precisa, de las partes que la componen.
Nosotros hablaremos de estructura al nivel de base de la personalidad. En este sentido, constitución y estructura de la personalidad representan un concepto idéntico y refieren al modo de organización permanente más profundo del individuo, a partir del cual se producen tanto las ordenaciones funcionales llamadas "normales" comolos avatares de la morbilidad.
Anzieu cree que la noción de "estructura" implica una consideración de los síntomas según el método asociacionista. Cree que los síntomas solo tienen sentido vinculados unos con otros o en su relación con el carácter: lo que constituye su especificidad no es su simple presencia, sino la manera en que se disponen unos con respecto a los otros.

2) ¿Qué novedadaporta la psiquiatría? Desarrollar los conceptos de Henry Ey.
A partir del siglo XVIII, la psiquiatría desarrolla el punto de vista sobre el terreno estructural. Los psiquiatras fueron los primeros en referirse a la continuidad entre lo normal y lo patológico en la estructura profunda de la personalidad.
Es preciso reconocer, que en este terreno sin los medios metapsicológicos que poseemosactualmente gracias a Freud y los post-freudianos, no bastaban las meras descripciones.
Henry Ey aporta 4 modelos teóricos para poder encarar la "variación mental patológica":
como alienación radical
como producto de los centros cerebrales
como variación a la adaptación al medio
como efecto de un proceso regresivo en la organización psíquica.

3) ¿Cuál es el pensamiento de Chiland? ¿Cuál es larelación con Freud?
Chiland sintetiza la opinión de numerosos paido-psiquiatras respecto al punto de vista estructural en el niño, mostrando la particular complejidad de la noción de estructura en el niño.
Para Chiland la estructura es un concepto en donde interesan no solo los términos en sí mismos, sino también la relación entre los mismos.
Se trata de investigar la explicación estructural, noexclusivamente al nivel del sistema de relación, sino también al nivel de las reglas de transformación que permiten pasar de un sistema a otro, y considerando tanto los sistemas reales como los sistemas meramente posibles.
Chiland se refiere a A.Freud para incorpora la estructura al nivel del segundo tópico, en relación con las pulsiones del Yo y el Super-yo, y para fundar un eventualdiagnóstico estructural sobre el estudio de la relación de objeto y los mecanismos de defensa.

4) ¿Por qué interesa el punto de vista Freudiano?
Antes del aporte freudiano habían sido propuestas clasificaciones “sintomatológicas”: vinculan el síntoma con el problema fundamental subyacente, y se limitan al tipo de descripciones clínicas.
En la misma época aparecen ensayos de clasificaciones “orgánicas”:habría una relación íntima obligatoria entre el problema psíquico y una lesión que se supone orgánica.
Las clasificaciones “fisiológicas”: tratan de establecer relaciones entre el funcionamiento mental observado y las localizaciones neurológicas diversas que corresponderían a los centros reguladores.
Las clasificaciones “psicológicas” responden a una preocupación por investigar ciertascategorías en las que se intentará encuadrar los psicopatológicos.
El punto Freudiano se interesa por algunos índices fundamentales que permiten diferenciar o aproximar las estructuras tales como el sentido latente del síntoma (símbolo y compromiso en el interior del conflicto psíquico), el grado alcanzado por el desarrollo libidinal, y también el grado del desarrollo del Yo y el Super-yo, y...