profesor

Planificación Educativa Anual de los Contenidos Curriculares.

Municipalidad de Chañaral.
Jefe de DAEM : Jorge González Carreño.
Escuela : Gaspar Cabrales.
Curso : Cuarto año.
Subsector : Educación Física.
Profesor : Mauricio López Silva.

Cronograma Meses
HorasContenidos
Aprendizajes Esperados
Indicadores
MARZO
3
Acondicionamiento Físico
Ejecución de circuitos y juegos, para mejorar el acondicionamiento físico.
Ejecución de movimientos correctos de elongaciones, trotes de distintas velocidades, carreras de distintas duraciones, siempre a traves de juegos.
ABRIL
3
Habilidades motoras básicas
La Flexibilidad
La Velocidad
Trepar
DominioCorporal.
Ejecución de manera coordinada de combinaciones de habilidades motoras básicas (correr, saltar, trepar, rodar, equilibrarse, etc.), enfatizando cambios de forma, velocidad y dirección; aplicaciones en ejercicios de ajuste postural.
Ejecución de manera coordinada de combinaciones de habilidades motoras básicas (correr, saltar, trepar, rodar, equilibrarse, etc.), enfatizando cambios de forma,velocidad y dirección; aplicaciones en ejercicios de ajuste postural.
MAYO
3
Habilidades motoras básicas
Tareas motrices para el desarrollo simultaneo de las capacidades.
Ejecución de manera coordinada de combinaciones de habilidades motoras básicas (correr, saltar, trepar, rodar, equilibrarse, etc.), enfatizando cambios de forma, velocidad y dirección; aplicaciones en ejercicios de ajustepostural.
Ejecución de manera coordinada de combinaciones de habilidades motoras básicas (correr, saltar, trepar, rodar, equilibrarse, etc.), enfatizando cambios de forma, velocidad y dirección; aplicaciones en ejercicios de ajuste postural.

Evaluación de las Habilidades motoras básicas de los alumnos. ( 5 Test)





JUNIO
3
Potencial motriz y salud:
Flexiones y Extensiones

Conocerdisposiciones corporales y condiciones de salud propias y de los demás; comprender el ejercicio físico como forma de desarrollar en forma sistemática y gradual el potencial motriz personal.
Ejecutan una rutina simple de actividad física orientada al trabajo de capacidades físicas que se asocien a la salud y calidad de vida.

Ejercicios de flexibilidad y elasticidad: recomendados para sertrabajados dentro y fuera del ámbito escolar
• Circuito de multisaltos utilizando vallas y obstáculos: recomendados para ser aplicados en el establecimiento.
• Trotes y carreras continúas de mediana duración y a baja intensidad: recomendados para ser trabajados dentro y fuera del ámbito escolar.
• Circuitos de trabajo de habilidades motrices utilizando implementos y obstáculos: trepa, reptación,tracción, suspensión, giros, impulsos, saltos, rechazos, etc.: recomendados para ser aplicados en el establecimiento.
Evaluación de circuitos.
JULIO
3
Potencial motriz y salud:
Tareas Motrices más complejas con y sin implementos.
Conocer disposiciones corporales y condiciones de salud propias y de los demás; comprender el ejercicio físico como forma de desarrollar en forma sistemática y gradualel potencial motriz personal.
• Carreras cortas de velocidad. Si son en juego mejor será la respuesta de los alumnos: recomendadas para ser aplicadas en el establecimiento.
• Circuitos de trabajo de la resistencia muscular a nivel de extremidades y tronco, utilizando como resistencia su propio peso corporal: recomendados para ser aplicados en el establecimiento
Evaluación de Circuitos
AGOSTO
3Potencial motriz y salud:
Tareas Motrices más complejas con y sin implementos.



Actividades rítmicas y recreativas
Acciones motrices expresivas de sensaciones, sentimientos e ideas.
Conocer disposiciones corporales y condiciones de salud propias y de los demás; comprender el ejercicio físico como forma de desarrollar en forma sistemática y gradual el potencial motriz personal....