Profesor


UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES - CHIMBOTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

MATEMATICA Y LOGICA

A. SILABO
1. INFORMACIÓN GENERAL
    1.1 Denominación de la asignatura
MATEMATICA Y LOGICA
    1.2 Código de la asignatura
1.1.1.1
    1.3 Código del área curricular
1.0 Formación General
    1.4Naturaleza de la asignatura
Obligatoria
    1.5 Nivel de Estudios
Pregrado
    1.6 Ciclo académico
I – Grupos: A y B
    1.7 Créditos
4
    1.8 Horas semanales
04hrs. teóricas-prácticas
    1.9 Total Horas
60hrs.
    1.10 Pre requisito
Matricula
    1.11 Docente Titular
NUÑEZ CHENG JULIO
    1.12 Docente Tutor
VILA NUÑEZ, AMADOR EDWARD
amador_1946@hotmail.cpm
2. RASGODEL PERFIL DEL EGRESADO RELACIONADO CON LA ASIGNATURA
Posee una sólida formación científico-humanista y espiritual como persona y ser social, que lo habilita para asumir los retos de la investigación formativa, la responsabilidad social y los desafíos del mundo circundante demostrando manejo en las tecnologías de la comunicación.
3. SUMILLA
La asignatura de Matemática y Lógica brinda formaciónbásica sobre tópicos selectos de matemática y lógica que permitan resolver situaciones problemáticas en su entorno con pensamiento creativo y crítico. Contenidos: Números reales, Conjuntos y funciones, Análisis combinatorio y Lógica proposicional.
4. OBJETIVO GENERAL
1.1.1.1 Comprender nociones de lógica y matemática, que le permitan resolver con pensamiento creativo y crítico situacionesproblemáticas e interpretar la realidad.
5. Objetivo Especifico
1.1.1.1.1 Poseer una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura, aplicar métodos para resolver ejercicios y problemas de ecuaciones, intervalos, reparto proporcional y logaritmos.

1.1.1.1.2 Aplicar operaciones de conjuntos y  graficar una función en la solución de problemas.
1.1.1.1.3 Aplicar  fórmulas de análisiscombinatorio en la solución de problemas prácticos.
1.1.1.1.4 Demostrar la validez de una inferencia y mostrar  las compuertas lógicas como operaciones del álgebra booleana.



6. UNIDADES DE DIDÁCTICAS:

Unidad Didáctica
Objetivo Especifico
Contenidos

I Unidad
Números Reales


1.1.1.1.1
1.1 Visión global del contenido del proceso de    aprendizaje   propuesto en la asignatura.
    Ecuaciones lineales y cuadráticas.
1.2 Operaciones con Intervalos.
1.3 Reparto proporcional. Concepto, clases, regla de tres simple, directa e inversa.
1.4 Logaritmos: Concepto, bases, propiedades, operaciones.

II Unidad
Conjuntos y Funciones

1.1.1.1.2
2.1 Conjuntos: Clases, operaciones con conjuntos.
 2.2 Relaciones Binarias y Funciones: Función real de variable real, representación. 2.3 Ecuación de la recta: Formas de la ecuación, rectas paralelas y perpendiculares.
III Unidad
Análisis Combinatorio
1.1.1.1.3
3.1 Factorial de un número y variaciones.
3.2 Permutaciones y combinaciones.


IV Unidad
Lógica Proposicional



1.1.1.1.4
4.1 Lógica: Etimología, oraciones y proposiciones lógicas.
4.2 Cálculo proposicional: Tautología, contradicción, contingencia,equivalencia e implicaciones lógicas.
4.3 Inferencias Lógicas: Clases, validez de una inferencia.
4.4 Circuitos lógicos: Algebra de Boole, compuertas lógicas.


7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECHCatólica, con una comprensión de la realidad integral, mediada por el mundo, con la guía de la doctrina social de la iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje.
Las sesiones de Aprendizaje se desarrollarán con la participación activa de los estudiantes en forma grupal o individual, prácticas dirigidas, lectura de...