Profesor

INTRODUCCIÓN


Uno de los componentes fundamentales de la formación de los profesores de educación básica es el conocimiento de las características del trabajo docente en la escuela, asícomo la capacidad para comunicarse eficazmente con los alumnos, diseñar estrategias y actividades didácticas adecuadas, interpretar, y valorar sus reacciones en el trascurso de las clases.Responder en forma apropiada las situaciones imprevistas son condiciones para desarrollar una tarea docente eficaz en la educación básica.
La formación de estas competencias solo selograra en la medida en que los estudiantes observen, vivan las experiencias y enfrenten los desafíos cotidianos de las actividades docentes.
El propósito principal es que nosotros comoestudiantes normalistas exploremos las características de las escuelas t6elesecundaria: sus formas de organización y de funcionamientos, en el contexto social y la cultura en que se ubica, lasfunciones que se des empeña el personal que trabaja en esa escuela.
La enseñanza va estrechamente relacionada con el aprendizaje, ya que la manera en cómo se enseña es base para que el alumnoasimile este conocimiento y al asimilarlo y poniéndolo en práctica, anteponiendo su utilidad se da el aprendizaje, si por parte del profesor no se da una buena enseñanza fracasara rotundamenteel aprendizaje.

También un gran error que se da es el pensar que enseñanza es una simple transmisión de conocimientos, esto va más allá, ya que el conocimiento es fundamental, pero hay quedejarle ver al alumno su utilidad, cómo lo puede emplear, cómo lo puede utilizar, o si es parte de un bagaje cultural que debe poseer, y en ocasiones los maestros modifican el código deenseñanza y lo vuelven una exposición y esto es equívoco totalmente, ya que una exposición te limita y por lo regular “es más difícil enseñar a una persona más joven que a una de nuestra edad”.