profesor


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
CENTRO DE FORMACIÓN PERMANENTE
“MONSEÑOR JESÚS MANUEL JÁUREGUI MORENO”



ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE.
UNIDAD I: FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE.
Informe


Autores:
Jesús Duque Urbina C.I:14791163
José Luis Ramírez C.I: 9232685
María Consolación Rosales S C.I: 9233452
Zuleida Sifontes C.I: 5678777
Aura María Zambrano de Díaz. C.I: 5688661

San Cristóbal, 27 de septiembre de 2014.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
CENTRO DE FORMACIÓN PERMANENTE
“MONSEÑOR JESÚS MANUEL JÁUREGUI MORENO”




Estructura del cerebro. Funcionamiento del cerebro.El rol de la percepción sensorial en el aprendizaje. Procesamiento cerebral de la información. La memoria, comprensión y aprendizaje.








San Cristóbal, 27 de septiembre de 2014.
Objetivos específicos
Identificar las bases neurofisiológicas del aprendizaje.
Caracterizar las estructuras cerebrales.
Establecer las funciones del cerebro.


Desarrollo

Estructura del cerebro.Antes de ver las estructuras del cerebro debemos saber claramente qué es y para qué sirve dicho órgano.
El cerebro es un órgano del sistema nervioso rico en neuronas con funciones especializadas, localizado en el encéfalo de los animales vertebrados y la mayoría de los invertebrados.
Características:
Están (los hemisferios) unidos por el cuerpo calloso, que es un conjunto de axones (aprox. 200millones de axones).
Cada hemisferio recibe información y controla el lado opuesto del cuerpo. Sin embargo, trabajan en coordinación aunque puede haber cierta dominancia del hemisferio izquierdo.
Hemisferio derecho: procesa más lo emocional, lo creativo y las imágenes. Este controla el lado izquierdo del cuerpo
Hemisferio izquierdo: Es preferentemente responsable de las actividades delpensamiento lógico, la función del lenguaje verbal, racionales, etc., este controla el lado derecho del cuerpo.
Funciones: El cerebro procesa la información sensorial, controla y coordina el movimiento, el comportamiento y puede llegar a dar prioridad a las funciones corporales homeostáticas, como los latidos del corazón, la presión sanguínea, el balance de fluidos y la temperatura corporal. Noobstante, el encargado de llevar el proceso automático es el bulbo raquídeo. El cerebro es responsable de la cognición, las emociones, la memoria y el aprendizaje.
Metabolismo: Normalmente, el metabolismo del cerebro es completamente dependiente de la glucosa de la sangre como fuente de energía, ya que los ácidos grasos no atraviesan la barrera hematoencefálica. Durante momentos de baja glucosa (comoel ayuno), el cerebro utilizará principalmente los cuerpos cetónicos como combustible con un menor requerimiento de glucosa. El cerebro no almacena la glucosa en forma de glucógeno, a diferencia de, por ejemplo, el músculo esquelético.
Estructura del cerebro humano: El cerebro humano de un adulto pesa en promedio alrededor de 1,5 Kg., con un tamaño (volumen) de alrededor de 1130 centímetroscúbicos en mujeres y 1260 cm3 en hombres, aunque puede haber individuos con variaciones importantes. Los hombres con igual altura y superficie corporal que las mujeres tienen en promedio cerebros 100 gramos más pesados, aunque estas diferencias no se relacionan de ninguna forma con el número de neuronas de materia gris o con las medidas generales del sistema cognitivo. Los neandertales tenían un cerebromás grande en la edad adulta que los humanos actuales. El cerebro es muy blando, presentando una consistencia similar a la gelatina blanda o a un tofu consistente. A pesar de ser conocida como «materia gris», la corteza es de un color beige rosado y de color ligeramente blanquecino en el interior. A la edad de 20 años, un hombre tiene alrededor de 176 000 kilómetros de axones mielinizados en...