profesor

Parte 4
¿Qué es el “método dialógico” de enseñanza?
Empowerment
Ira: Los profesores usamos un lenguaje de la enseñanza como: dialogo, pedagogía situada, concientización, codificación y temas.Los profesores tenemos que comportarnos como artistas y políticos. Se dice artistas porque a partir del dialogo, por decir un “dialogo socrático” genera un ambiente de debate, análisis. El debate, ladiscusión es un privilegio que tendría que tenerse en clases, lo cual no es tan valorado en ambientes como colegios particulares. Allí no hay una riqueza de debate, solo existe este viejo sistema detransmisión de conocimiento.
De esta forma tenemos una alternativa, que es el método dialógico.
El papel del dialogo en la pedagogía iluminadora.
Paulo: El dialogo no es una técnica para hacernos alos estudiantes, así se convierte en un sistema de manipulación; sino es una postura necesaria para una interrelación y para reflexionar sobre su realidad, de que manera lo hacen y la realizan, ademástambién en la medida que nos comunicamos, con lo cual transformamos la realidad.
El dialogo nos permite reflexionar sobre nuestra realidad. Sella la relación de los sujetos cognitivos y de este modocomprender.
Ira: El dialogo valida o invalida las relaciones de sujeto, de esta forma, cuestiona las relaciones sociales. Y de esta forma despierta el espíritu liberador.
Paulo: El dialogo debe serpropiciado por el maestro, y este no debe ser de uso exclusivo para el profesor, porque apagaría y nublaría la cognicividad de todos los presentes en el curso.
Ira: Es claro que quien conoce mas unobjeto de estudio, es el maestro, pero al tratar el objeto con los estudiantes, el maestro rehace sus conocimientos, y de esta forma.
Paulo: Al estudiar un objeto tanto el profesor como el maestro,sin dialogo, se vuelve una mera transmisión de conocimientos, puesto que se pierden la riqueza del reconocimiento del objeto a través de la descripción, la explicación, del objeto, de esta forma se...