Profesor

Global Health Promotion
Evaluación de proceso del programa de educación afectivo-sexual Ni ogros ni princesas
1. Jose García-Vázquez1
2. Adelina Lena Ordóñez2
3. y Óscar Suárez Álvarez31. 1.Áera de Promoción de la Salud; Consejería de Salud y Servicios Sanitarios de Asturias
2. 2.Instituto Asturiano de la Mujer; Oviedo; España
3. 3.Gerencia de Atención Primaria delárea I - SESPA; Jarrio; España
1. C/ Ciricaco Miguel Vigil 9; 33006 Oviedo; España. Email: josevaskez@yahoo.es
Resumen
Fundamento: En 2008, se puso en marcha el programa Ni ogros ni princesasen 12 centros de secundaria de Asturias (España) para incorporar la educación afectivo-sexual. El programa proponía 14 actividades, dirigidas a alumnado, profesorado y familias. Este estudio recoge laevaluación de proceso de esta intervención, en relación a la ejecución de las actividades, participación, satisfacción, utilidad percibida y propuestas de mejora. Métodos: La población de estudiofueron los 12 centros que participaron en el programa, y su alumnado, profesorado y familias. Se obtuvo información sobre la ejecución de actividades mediante un cuestionario de seguimiento; se recogióla satisfacción y utilidad percibida con cuestionarios auto-administrados para alumnado y profesorado; también se recogieron sus propuestas de mejora, y las de las familias, en grupos focales.Resultados: El número medio de actividades realizadas por los 12 centros fue 11,6. Se implicaron 185 docentes (26%), que impartieron sesiones al 81% del alumnado en estos 12 centros. El número medio desesiones impartidas fue 6 en cada nivel de la ESO. El 79% del profesorado se sintió bastante/muy satisfecho con su actuación y al 65% del alumnado le gustaron bastante/mucho estas sesiones. Más del 60%de estudiantes y docentes consideraron que estas sesiones servían bastante/mucho para aumentar conocimientos, reflexionar, mejorar la igualdad, conocer otras opiniones y favorecer el respeto a la...