Profesor

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SÉRIE
Fundamentos

Antonio Candido
Ex-professor de Teoria Literária e
Literatura Comparada da Universidade de São Paulo 

NA
SALA
DE
2

AULA
Caderno de análise literária

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Direção
Benjamin Abdala Junior
Samira Youssef Campedeili
Preparação de texto
Sueli Campopiano
Arte
Coordenação e
projeto gráfico (miolo)
Antônio do Amaral Rocha
Arte-final
René EtieneArdanuy
Joseval Souza Fernandes
Capa
Ary de Almeida Normanha
Agradecemos a Jiro Takahashi
a sua participação no projeto inicial
das séries Princípios e Fundamentos.

8a edição
9a impressão

http://groups.google.com.br/group/digitalsource

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Sumário
Prefácio...................................................................................5
Movimento eparada................................................................7
Uma aldeia falsa......................................................................20
Cavalgada ambígua.................................................................38
No coração do silêncio............................................................54
Carrossel..................................................................................68Pastor pianista / pianista pastor...............................................81
Edições usadas........................................................................96

À memória de Lúcia Teixeira Wisnik
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Prefácio

Este caderno contém seis análises de poemas, que procuram sugerir ao
professor e ao estudante maneiras possíveis de trabalhar o texto, partindo da noção
de que cada umrequer tratamento adequado à sua natureza, embora com base em
pressupostos teóricos comuns. Um destes pressupostos é que os significados são
complexos e oscilantes. Outro, que o texto é uma espécie de fórmula, onde o autor
combina consciente e inconscientemente elementos de vário tipo. Por isso, na medida
em que se estruturam, isto é, são reelaborados numa síntese própria, estes elementos
sópodem ser considerados externos ou internos por facilidade de expressão.
Conseqüentemente, o analista deve utilizar sem preconceitos os dados de que dispõe e
forem úteis, a fim de verificar como (para usar palavras antigas) a matéria se torna
forma e o significado nasce dos rumos que esta lhe imprimir.
Com maior ou menor minúcia conforme o caso, as análises focalizam os
aspectos relevantes decada poema: às vezes a correlação dos segmentos, às vezes a
função estrutural dos dados biográficos, às vezes o ritmo, a oposição dos significados,
o vocabulário etc. Mas em todas elas está implícito o conceito básico de estrutura
como correlação sistemática das partes, e é visível o interesse pelas tensões que a
oscilação ou oposição criam nas palavras e entre as palavras e na estrutura,freqüentemente com estratificação de significados.

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Embora o cunho técnico haja sido limitado ao máximo, surge inevitável, em
certos momentos, o toque da aridez. Tenho consciência de que o tipo de trabalho
apresentado aqui se ajusta melhor à sala de aula, onde tudo ganha mais clareza
devido nos recursos do gesto e da palavra falada, com o auxílio do fiel quadro-negro
e seu giz de cor.Reduzidas à escrita, as análises perdem força; mas creio que ainda
assim podem valer como registro dum tipo de ensino, e eventual ponto de apoio para
professores e estudantes.
Isto é dito para o leitor se capacitar de que este caderno não é um conjunto de
ensaios, mas um instrumento de trabalho, contendo textos analíticos dependentes, isto
é, que não foram feitos para ser lidos por si mesmos, masem correlação estreita com
os poemas. Por isso é preciso não perder de vista os poemas, que podem ser
encontrados também num encarte para facilitar a leitura paralela, devendo ser
consultados a cada alusão. Ler infatigavelmente o texto analisado é a regra de ouro
do analista, como sempre preconizou a velha explication de texte dos franceses. A
multiplicação das leituras suscita intuições,...