Profesor

Campo formativo.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Aspecto
RELACIONES INTERPERSONALES
Competencia
Acepta a sus compañeros y compañeras como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y losmismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetadas.
Aprendizajes esperados
*Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversostipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar elsalón, jugar canicas o futbol.
*Actuar conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.
BARRERAS PARA EL TRABAJO EN PREESCOLAR
Diversidad yEquidad
*La educación inclusiva implica oportunidades formativas de calidad para todos.
PROPOSITO
*Se apropie de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que laspersonas tenemos rasgos culturales, distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia, tolerancia, elreconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica, y de género.
INICIO
*Cuestionar a los pequeños que clase de juguetes tienen.
*Comentar con quienes juegan con dichos juguetes.*Indagar si compartirían sus juguetes con sus compañeras o compañeros.
TIEMPO Una sesión
DESARROLLO
*Solicitar a los pequeños que elaboren un dibujo de sus juguetes.
*Que le escriban su nombrea cada uno de sus dibujos.
*Formar equipos y describir sus juguetes a sus compañeros, tomando turnos y respetando a sus compañeras de equipo.
*Enumerar sus juguetes, colocándole su número a cadauno.
*Solicitarle a los niños y niñas sus juguetes.
*Proponer un intercambio de juguetes con alguna compañera o compañero y viceversa.
*Preguntar a los pequeños ¿Puede un niño jugar con una...