Profesora De Egb 1Y2
Páginas: 13 (3153 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2013
Proyecto: “conviviendo en paz”
Problemática:
Agresiones Verbales que incluye a insulto, amenazas y sobrenombres.
Hipótesis:
Los docentes utilizáramos estrategias tales como la mediación entre alumnos y talleres de convivencia con el propósito de accionar frente a los conflictos de agresiones verbales podríamos lograr crear un clima más saludable, y revertir esta situación.
Objetivos:Generales:
1. Desarrollar habilidades para la vida que permitan a los alumnos enfrentar situaciones adversas a través del dialogo.
2. Ayudar a los alumnos/as a resolver sus disputas de forma pacífica. Organizando un programa de mediación entre compañeros, en donde se entrena a alumnos para que ayuden a los compañeros a que encuentren formas de solucionar problemas sin acudir a lasagresiones verbales.
Específicos:
1. Identificar conductas impropias o inadecuadas en diversas situaciones cotidianas proponiendo estrategias de resolución del conflicto, promoviendo el dialogo como recurso para llegar a acuerdos, expresar pensamientos y emitir opiniones.
2. Transformar a los alumnos en consejeros de compañeros, trabajando con aquellos compañeros que necesitan apoyo y ayuda consus problemas.
Marco teórico
Conflicto: El termino conflicto se asocia comúnmente con guerra, problema, confrontación, pelea. Palabras con connotaciones negativas. Sin embargo, si se analizan las historias personales e institucionales se encontrara que siempre han existido conflictos y que estos fueron motores de cambio y crecimiento.
No existen formas correctas o incorrectas de actuar frentea un conflicto, no es aconsejable actuar siempre de la misma manera sin analizar la situación. Evitar puede ser de utilidad en casos de poca importancia, el conflicto no nos atañe o nada podernos hacer; primordialmente se debería ceder para reconocer una equivocación o cuando lo que se encuentra en juego es de poca importancia; se impone cuando se requieren decisiones urgentes o cuando se debeproteger a una persona o grupo a causa del comportamiento violento de otro actores; se pacta para llegar a acuerdos temporales a cuestiones complejas o existe urgencia en resolverlos; finalmente, se negocia cooperativamente cando se desea llegar a soluciones que satisfagan al máximo posible los intereses de las personas y que respeten su sistema de valores.
La institución escolar presenta unaserie de características que deben ser consideradas en el momento de abordar la temática del conflicto y la posibilidad de aplicación de nuevos modelos de resolución, entre ellos la mediación.
La mediación: Es un procedimiento en el cual las partes intentan resolver un conflicto recibiendo ayuda de un tercero que no tiene facultades de decisión.
“la mediación es un proceso negociación que, condirección de un tercero neutral, que no tiene autoridad decisional, busca soluciones de reciproca satisfacción subjetiva y de común ventaja objetiva para las partes, a partir del control e intercambio de la información, favoreciendo su comportamiento colaborativo”. La mediación provee, además, un espacio en el que las partes –con ayuda del mediador- pueden retomar el protagonismo en el diseño deestrategias consensuadas que les permitan satisfaces sus intereses y necesidades. El mediador no es responsable por la solución del conflicto, sino que sostiene un espacio para que el mismo sea elaborado constructivamente permitiendo a las partes reconocerlo, reformularlos y resolverlos.
El mediador trabaja con las palabras y las percepciones, o “verdades subjetivas”, para que las partes intentenconstruir un lugar común desde el cual repensar en conflicto y las responsabilidades mutuas, “ponerse en el lugar del otro” para, eventualmente, superarlo.
Se diferencian tres líneas de pensamiento que dan origen a los modelos de mediación más conocido y aplicados.
* El modelo tradicional lineal
* El modelo transformativo
* El modelo circular narrativo
El modelo tradicional lineal:...
Problemática:
Agresiones Verbales que incluye a insulto, amenazas y sobrenombres.
Hipótesis:
Los docentes utilizáramos estrategias tales como la mediación entre alumnos y talleres de convivencia con el propósito de accionar frente a los conflictos de agresiones verbales podríamos lograr crear un clima más saludable, y revertir esta situación.
Objetivos:Generales:
1. Desarrollar habilidades para la vida que permitan a los alumnos enfrentar situaciones adversas a través del dialogo.
2. Ayudar a los alumnos/as a resolver sus disputas de forma pacífica. Organizando un programa de mediación entre compañeros, en donde se entrena a alumnos para que ayuden a los compañeros a que encuentren formas de solucionar problemas sin acudir a lasagresiones verbales.
Específicos:
1. Identificar conductas impropias o inadecuadas en diversas situaciones cotidianas proponiendo estrategias de resolución del conflicto, promoviendo el dialogo como recurso para llegar a acuerdos, expresar pensamientos y emitir opiniones.
2. Transformar a los alumnos en consejeros de compañeros, trabajando con aquellos compañeros que necesitan apoyo y ayuda consus problemas.
Marco teórico
Conflicto: El termino conflicto se asocia comúnmente con guerra, problema, confrontación, pelea. Palabras con connotaciones negativas. Sin embargo, si se analizan las historias personales e institucionales se encontrara que siempre han existido conflictos y que estos fueron motores de cambio y crecimiento.
No existen formas correctas o incorrectas de actuar frentea un conflicto, no es aconsejable actuar siempre de la misma manera sin analizar la situación. Evitar puede ser de utilidad en casos de poca importancia, el conflicto no nos atañe o nada podernos hacer; primordialmente se debería ceder para reconocer una equivocación o cuando lo que se encuentra en juego es de poca importancia; se impone cuando se requieren decisiones urgentes o cuando se debeproteger a una persona o grupo a causa del comportamiento violento de otro actores; se pacta para llegar a acuerdos temporales a cuestiones complejas o existe urgencia en resolverlos; finalmente, se negocia cooperativamente cando se desea llegar a soluciones que satisfagan al máximo posible los intereses de las personas y que respeten su sistema de valores.
La institución escolar presenta unaserie de características que deben ser consideradas en el momento de abordar la temática del conflicto y la posibilidad de aplicación de nuevos modelos de resolución, entre ellos la mediación.
La mediación: Es un procedimiento en el cual las partes intentan resolver un conflicto recibiendo ayuda de un tercero que no tiene facultades de decisión.
“la mediación es un proceso negociación que, condirección de un tercero neutral, que no tiene autoridad decisional, busca soluciones de reciproca satisfacción subjetiva y de común ventaja objetiva para las partes, a partir del control e intercambio de la información, favoreciendo su comportamiento colaborativo”. La mediación provee, además, un espacio en el que las partes –con ayuda del mediador- pueden retomar el protagonismo en el diseño deestrategias consensuadas que les permitan satisfaces sus intereses y necesidades. El mediador no es responsable por la solución del conflicto, sino que sostiene un espacio para que el mismo sea elaborado constructivamente permitiendo a las partes reconocerlo, reformularlos y resolverlos.
El mediador trabaja con las palabras y las percepciones, o “verdades subjetivas”, para que las partes intentenconstruir un lugar común desde el cual repensar en conflicto y las responsabilidades mutuas, “ponerse en el lugar del otro” para, eventualmente, superarlo.
Se diferencian tres líneas de pensamiento que dan origen a los modelos de mediación más conocido y aplicados.
* El modelo tradicional lineal
* El modelo transformativo
* El modelo circular narrativo
El modelo tradicional lineal:...
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