Profesora de Historia
Páginas: 2 (287 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2014
Fecha:………………. Curso:………………
¿Cuánto aprendiste?
Alumno:………………………………………………………………………………………………
Tiempo estimado: 1 hora, 45 minutos
Criterios a evaluar:
Comprensión de enunciados através de una lectura silenciosa.
Lectura, escritura y orden en la serie numérica hasta 100.000.
Composición correcta de números romanos sencillos.
Honestidad en la realización de las actividadescomo producción individual del alumno.
Autoevaluación
NUMERACION HASTA EL 100.000
1. Para vender en el Mundial de Fútbol de Brasil, se confeccionaron 18.579 camisetas argentinas.
a. En estenumero, ¿Cuál es la cifra de mayor valor?
b. ¿y la de menor valor?
2. Un mayorista abasteció su local con las siguientes cantidades de productos:
a. Ordena las cantidadesde mayor a menor, enumerándolas del 1 al 6, en el recuadro de cada uno.
b. Coloca en la recta numérica las cantidades de los productos para el Mundial
3. ¿Es cierto que el 65.801 esmayor que el numero 65.081? ¿Por qué?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Seguí las pistas y escribí los números, en los recuadros. Luego coloco, en las lineas punteadas, como se escribe.
El mayor numero de 5 cifras:
……………………………………………………………………………………………………
El mayor numero de cinco cifras que termine en cero:
……………………………………………………………………………………………………
El menor numero de cinco cifras:
…………………………………………………………………………………………………….
El menor numero de cinco cifras con un dos en los miles:
……………………………………………………………………………………………………..
5. Leo, pienso y marco la respuestacorrecta:
NUMEROS ROMANOS
6. Escucho a la seño, escribo el numero en cifras decimales, luego lo descompongo para transformarlos en números romanos:
¿Qué número me dictola seño?
¿Cómo se descompone el número?
¿Cuál es su número romano?...
¿Cuánto aprendiste?
Alumno:………………………………………………………………………………………………
Tiempo estimado: 1 hora, 45 minutos
Criterios a evaluar:
Comprensión de enunciados através de una lectura silenciosa.
Lectura, escritura y orden en la serie numérica hasta 100.000.
Composición correcta de números romanos sencillos.
Honestidad en la realización de las actividadescomo producción individual del alumno.
Autoevaluación
NUMERACION HASTA EL 100.000
1. Para vender en el Mundial de Fútbol de Brasil, se confeccionaron 18.579 camisetas argentinas.
a. En estenumero, ¿Cuál es la cifra de mayor valor?
b. ¿y la de menor valor?
2. Un mayorista abasteció su local con las siguientes cantidades de productos:
a. Ordena las cantidadesde mayor a menor, enumerándolas del 1 al 6, en el recuadro de cada uno.
b. Coloca en la recta numérica las cantidades de los productos para el Mundial
3. ¿Es cierto que el 65.801 esmayor que el numero 65.081? ¿Por qué?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Seguí las pistas y escribí los números, en los recuadros. Luego coloco, en las lineas punteadas, como se escribe.
El mayor numero de 5 cifras:
……………………………………………………………………………………………………
El mayor numero de cinco cifras que termine en cero:
……………………………………………………………………………………………………
El menor numero de cinco cifras:
…………………………………………………………………………………………………….
El menor numero de cinco cifras con un dos en los miles:
……………………………………………………………………………………………………..
5. Leo, pienso y marco la respuestacorrecta:
NUMEROS ROMANOS
6. Escucho a la seño, escribo el numero en cifras decimales, luego lo descompongo para transformarlos en números romanos:
¿Qué número me dictola seño?
¿Cómo se descompone el número?
¿Cuál es su número romano?...
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