Profesora En Letras

Trabajo Práctico de Lengua:
El Matadero, de Esteban Echeverría

Profesora: Gabriela Acosta
Año 2011

Actividades:
1) El contexto: Investiga sobre el Gobierno de Rosas: la situación del país, el enfrentamiento entre unitarios y federales, la persecución a los intelectuales y escritores.
2) El texto: ¿Quién narra? Busca ejemplos en los que el narrador elige en el relato la tramadescriptiva o la trama argumentativa. ¿Cuál es la posición del narrador a partir de estos ejemplos?
3) Describe los grupos sociales que se encuentran en el espacio físico del matadero (gente del pueblo, clase alta y los marginados).
4) Identifica en los personajes algunos símbolos que los identifiquen como federales o unitarios.
5) Marca cuáles son las situaciones de conflicto en el relato y como serevuelven.

6) Lee la historieta sobre “El Matadero” y compara con el texto de Esteban Echeverría la persecución del toro.

7) ¿Cómo se menciona en el texto a Rosas? ¿De qué manera puede hacerse una comparación entre el juez del matadero y Rosas?

8) En el relato de destaca la violencia en varios sentidos: busca ejemplos de violencia en el lenguaje y la violencia en lo físico.1)Elcontexto-investiga sobre el gobierno de Rosas: la situación del país, el enfrentamiento entre unitarios y federales, la persecución a los intelectuales y escritores.
2)El texto: ¿quien narra?. Busca ejemplos en los que el narrador elige en el relato la trama descriptiva a la trama argumentativa.¿Cual es la posición del narrador a partir de estos ejemplos?.
3)Describe los grupos sociales que se encuentran enel espacio físico del matadero (gente del pueblo, clase alta y los marginados).

4)Identifica en los personajes algunos símbolos que los identifiquen como federales o unitarios.

5)Marca cuales son las situaciones de conflicto en el relato y como se revuelven.
1)El contexto-investiga sobre el gobierno de Rosas: la situación del país, el enfrentamiento entre unitarios y federales, lapersecución a los intelectuales y escritores.
1)El contexto-investiga sobre el gobierno de Rosas: la situación del país, el enfrentamiento entre unitarios y federales, la persecución a los intelectuales y escritores.
2)El texto: ¿quien narra?. Busca ejemplos en los que el narrador elige en el relato la trama descriptiva a la trama argumentativa.¿Cual es la posición del narrador a partir de estos ejemplos?.3)Describe los grupos sociales que se encuentran en el espacio físico del matadero (gente del pueblo, clase alta y los marginados).

4)Identifica en los personajes algunos símbolos que los identifiquen como federales o unitarios.

5)Marca cuales son las situaciones de conflicto en el relato y como se revuelven.

Desarrollo:
1) Entre 1820 y 1852, diversos grupos sociales con proyectospolíticos diferentes se enfrentaron en los intentos por constituir un Estado en las Provincias Unidas del Río de la Plata.
La diferencia entre los proyectos enfrentados surgía —en primer lugar de la forma de organización política que proponían para el nuevo Estado: unos el centralismo y otros el federalismo. Por esto, es conveniente precisar en qué consistía jurídicamente esa diferencia.
Laorganización política de un Estado puede adoptar básicamente dos formas: el centralismo o el federalismo. En el centralismo también llamado unidad de régimen, todos los niveles de gobierno están subordinados al poder central; además, un régimen centralista generalmente unifica la legislación y la administración de todo el país más allá de particularidades regionales o diversidades culturales. Elfederalismo, en cambio, se basa en la asociación voluntaria o federación de Estados o poderes regionales que delegan algunas de sus atribuciones para constituir el Estado o poder central.
Para comprender mejor el período de la historia argentina estudiado, debe descartarse la mal planteada antinomia entre porteños centralistas o unitarios y provinciales federales. Federales y unitarios los hubo tanto...