profesora

APRENDIZAJES ESPERADOS 1° A 5° ESCRITURA
1 ° BASICO
2° BASICO
3°BASICO
4°BASICO
5°BASICO
Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
14. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
15. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por
otros con facilidad.
16. Incorporar de manerapertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como
poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
13. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.)
que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
14. Escribirartículos informativos para comunicar información sobre un tema.
15. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por
otros con facilidad.
16. Planificar la escritura, generando ideas a partir de:
• observación de imágenes
• conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas
17. Escribir, revisar y editar sus textospara satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso:
• organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto
• utilizan un vocabulario variado
• mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente
corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación
18. Incorporar de manerapertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
19. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
Identificar el género y el número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos.
21. Escribircorrectamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera
apropiada:
• combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi
• r-rr-nr
• mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios
• punto al finalizar una oración
• signos de interrogación y exclamación al inicio y al final de preguntas y exclamaciones
Escribir frecuentemente, para desarrollar lacreatividad y expresar sus ideas, textos como
poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.
13. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.)
que incluyan:
• una secuencia lógica de eventos
• inicio, desarrollo y desenlace
• conectores adecuados
14. Escribir artículos informativos para comunicarinformación sobre un tema:
• organizando las ideas en párrafos
• desarrollando las ideas mediante información que explica el tema
15. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr
diferentes propósitos:
• usando un formato adecuado.
• transmitiendo el mensaje con claridad
16. Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros confacilidad.
Planificar la escritura:
• estableciendo propósito y destinatario
• generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra
estrategia
18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso:
• organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte
• utilizan conectores apropiados• utilizan un vocabulario variado
• mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente
• corrigen la ortografía y la presentación
19. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
20. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y
reemplazarlos o...