profesora

MATEMÁTICA
LOGRADO POCO LOGRADO NO LOGRADO
Reconocimiento de Números hasta el millón
Ordenación, lectura y escritura de Números
Utilización y resolución de las cuatro operaciones
Resolución de situaciones problemáticas
Fracción, concepto, lectura, clasificación de fracciones
Representación de las fracciones en la recta numérica
Utilización deexpresiones decimales
Diferencia cuerpo de figura
Triángulos clasificación según sus datos y sus ángulos
Ángulos: Concepto y clasificación

PROYECTO: “FICHERO DE ANIMALES”
TIEMPO APROXIMADO: UN MES (octubre)
CONTENIDOS PREVISTOS:
LENGUA ORAL:
Conversación: Espontánea en registro coloquial. Turnos de intercambio en diálogos y conversaciones.Exposición: breves con apoyos gráficos.
LENGUA ESCRITA:
Función social de la Lengua escrita: propósitos de la lectura y escritura. Finalidad, usos y contextos de la lengua escrita.
Textos en variedad estándar y no estándar: lectura y escritura. Variedades lingüísticas. Registro formal e informal.
Estrategias de Lectura: anticipación, verificación, ratificación, rectificación. Lectura silenciosa y oralde textos recreativos, mediáticos y escolares breves con imágenes.
Clases de Textos: no literarios: textos de información de distintas disciplinas. Enciclopedias. Armado de glosarios.
Estrategias de escritura: generar y organizar ideas. Textualizar. Reescribir.
Unidades de la Lengua Escrita: tipos de letra: imprenta minúscula. Vocabulario de uso coloquial y disciplinar.
Signos depuntuación: punto.
Signos de interrogación y exclamación.
Estructura básica de fichas. Uso del glosario.
LITERATURA:
Literatura Oral: trabalenguas.
CIENCIAS SOCIALES
 LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO
La memoria individual y colectiva: el pasado de la comunidad, sujetos sociales, consensos y conflictos. La vida cotidiana de distintos grupos sociales en el pasado.
 LAS HUELLAS DEL PASADO Y ELPRESENTE
Elementos materiales del pasado que brindan información sobre la vida en distintas épocas.
 LAS CONMEMORACIONES COLECTIVAS
12 de Octubre: choque de culturas
Semana de la Familia.
CIENCIAS NATURALES
 LOS SERES VIVOS: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.
Características morfológicas de los animales en cada ambiente. Semejanzas y diferencias. Necesidades básicas de losanimales: alimento, agua y protección. Formas de comportamiento y modos de vida en el ambiente que habitan.

PROPÓSITOS GENERALES:
Propiciar momentos de escucha para interpretar lo que se enseña.
Promover actividades de lectura y escritura para comprender y reconstruir el sentido global de los textos.
Favorecer momentos de preguntas, comentarios y expresión de opiniones acerca de lotrabajado.
Favorecer a través de actividades de exploración que los/as niños/as se apropien de diferentes conceptos.
Seguir afianzando el sistema de numeración.
Propiciar situaciones de resolución de problemas para que los/as niños/as se aproximen al manejo de diversas operaciones (aditivas y multiplicativas)
Garantizar momentos donde sea propicia la reflexión, la criticidad de pensamientode hipótesis para ratificar o rectificar previos.
Propiciar mediante juegos matemáticos la apropiación de las regularidades de la tabla pitagórica (multiplicación por 0, por 1, por 2 y por 5)
Promover mediante actividades la apropiación de medidas convencionales y no convencionales (litro)


RECURSOS: Libros, fotocopias, uso del laboratorio, afiches, tijeras, libretas de observaciones,juegos matemáticos, juegos de antes, enciclopedias, diccionarios, entrevistas, imágenes y pizarra


EVALUACIÓN:
Se evaluará por medio de las actividades, el proceso de cada niño/a en cuanto a compresión, interpretación, participación, lectura y escritura, exploración, aporte personal y grupal; y el avance a hacia las dificultades.























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