profesora

1) Luego de haber mirado el video mencionada anterior mente, escriba una síntesis del mismo, resaltando los conceptos claves mencionados en las diversas investigaciones sobre el desarrollo cerebral y aprendizaje que se llevan a cabo durante los primeros años de vida
Los psicólogos creen que la mente del bebe al nacer era una gran confusión, pero él bebe lega a este mundo con toda la capacidadde pensar, razonar, aprender, sobre el mundo y sobre sí mismo a partir del video y sus experimentos veremos cómo los recién nacidos interactúan con diferentes estímulos que le presenta su entorno.
Experimento sobre fenómenos que se desarrollan en los primeros tres meses vidas
Se les muestra a bebes de diferentes edades dos tarjetas:
Una con rostro graficado con luces y sombras
La otra elresto distorsionado con luces y sombras
El primer bebe Dylan de cuatro semanas de vida es atraído por la tarjeta que presenta similitud con el rostro humano.
Ibón con seis semanas de vida a diferencia de Dylan mira directamente la tarjeta que se parece a un rostro humano, la otra imagen no le intereso.
A partir de esto se sabe que lo que le llama la atención a los bebes de dos semanas devida son los contrastes de luces y sombras creados en el rostro de las personas (ojos, nariz, boca, pelo) pero aún no sabe lo que significa.
La diferencia entre un bebe de dos semanas de vida y un bebe de seis semanas de vida es que se activan los centros mayores del cerebro sensibles a los estímulos visuales al mismo tiempo otras zonas del cerebro comienzan a pensar y razonar.
Experimentolos bebes pueden pensar sobres los objetos cuando están fuera de su vista
Se presenta una muñeca a bebes, la muñeca es presentada detrás de un escenario donde aparece y desaparece detrás del moviéndose de un extremo a otro, él bebe de dos meses y medios sigue con sus ojos, manteniendo la muñeca en su mente, aun cuando no la puede ver, a esta temprana edad los bebes se aburren cuando no hay algoque capte su atención.
Cambio de escenario: aparecen dos columnas la muñeca va detrás de la primera columna, cuando aparece atrás de la segunda columna la bebe parece desorientada lo mira fijo desconfía como si supiera que la muñeca no pudo desaparecer en el aire, por el tiempo que permanece mirando.
Los psicólogos saben que por sus dos meses y medio las cosas existen aunque ella nos la puedever.
Se presenta el experimento con Ana pero el personaje cambia (conejo) ella cuenta con tres meses y medios de vida, lo sigue con la mirada hasta que se aburre, es cuando el personaje que aparece es más alto que el anterior y desaparece detrás de la primera columna, pero le llama la intensión que no se lo puede observar en el recogido así la segunda columna ya que el personaje es más altoen ese trayecto que el escenario.
Los investigadores concluyeron de que a los tres meses y medios de vida él sabe sabe algo más que un mes atrás, que los objetos altos no pueden ocultarse atrás de objetos más bajos,
A través de la observación él bebe analiza el espacio.
Los psicólogos saben ahora que los bebes pueden conservar la representación de algo en su mente aun cuando no pueden verlo,lo llaman la comprensión de la permanencia de un objeto
Para seguir las investigaciones se pregunta si los bebes, ¿buscan un objeto oculto y encontrarlo a qué edad comienzan una búsqueda?
Experimento comprensión de la permanencia del objeto:
A un bebe de seis meses de vida se le presenta un juguete y luego es cubierto por una manta, encontrar el juguete bajo la manta es una serie de pasosque él bebe va a poner en juego
¿Cuándo aparece la habilidad de buscar un objeto? a los ocho meses se le presenta un juguete luego se oculta detrás de una pared de fieltro la bebe mira y no comprende que sucede
Se le presenta a un bebe de nueve meses de edad el mismo experimento que el anterior en un mes de diferencia ya es capaz de descubrir el objeto y recuperarlo
Concepto de oculto en...