Profesora

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE PRIMARIAS ESTATALES
ANALISIS DEL PROGRAMA 2011 – 2009
ESPAÑOL 3°
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|BLOQUE |DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN|RECOMENDACIONES |
|II |Aparece un nuevo proyecto “Investigar sobre la historia familiar para compartirla” (tercer |El libro Coahuila historia y geografía tercer grado en las páginas 52 a 55 aparece el tema ¿De dónde |
||proyecto) y se omite el proyecto “Escribir sobre su nacimiento”. |vengo? Cuya información puede ser útil para el desarrollo del proyecto. |
|V |Aparece un nuevo proyecto “Compartir adivinanzas” (primer proyecto) y se omite el proyecto |El acervo de la biblioteca de aula es útil para el desarrollo del proyecto.|
| |“Hacer una obra de teatro a partir de una serie de diálogos”. | |


NOTAS:
• En el presente Ciclo escolar se desarrollarán solo los proyectos didácticos propuestos en el Programa 2011.
• En el presente trabajo ladescripción de la situación se realiza a partir de los proyectos que se agregan en Programa de Español 2011 y enseguida se describen los proyectos omitidos o cambiados del 2009.
• En algunos proyectos se redefinen el titulo, en otros se reestructura y/o simplifica el proyecto y en algunos existen variantes en el producto final, sin embargo los proyectos siguen conservando el mismo propósito ylas producciones parciales se encuentran implícitas en las actividades propuestas en los proyectos del 2009.
• Las actividades de los proyectos del Programa de Español 2009 que permanecen en el 2011 son útiles para el desarrollo de las producciones de los proyectos actuales.
• Pertinencia y relación con el libro de texto: Todos los proyectos propuestos en el Programa 2009 quepermanecen en el 2011 tienen relación con el desarrollo y planeamiento que propone el libro de texto , en relación a los nuevos proyectos la propuesta es que se tomen encuentra las recomendaciones propuestas en este documento, además de que representan la oportunidad para que el docente investigue y ponga en práctica su capacidad y creatividad así como su experiencia en la planeación de actividadesdidácticas.
• Las actividades planteadas en el libro de texto contribuyen a las producciones de los proyectos.

MATEMÁTICAS 3°
|Bloque |Descripción de la situación |Recomendaciones |
|I |En el Programa 2011 aparece elsiguiente contenido: “Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, 30, etcétera).” |Apóyese en el libro de texto del alumno en la:|
| |En el Programa 2011 aparece el siguiente contenido: “Representación e interpretación en tablas de doble entrada, o pictogramas de datos cuantitativos o |Lección 18 |
||cualitativos recolectados en el entorno.” |Lección 25 |
|II |En el Programa 2011 aparece el siguiente contenido: “Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos |Apóyese en el...