Profesora
¿EN QUE CURSO LO TRABAJARÍAS?
LO TRABAJARÍA EN PRIMER AÑO DELSECUNDARIO
¿QUÉ OBJETIVOS SE PODRÍAN PROPONER?
• UTILIZAR FÓRMULAS PARA ANALIZAR Y REPRESENTAR REGULARIDADES.
¿QUÉ CONTENIDOS Y APRENDIZAJES DE LA PROPUESTA CURRICULAR DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA,Y QUÉ CONTENIDOS ACTITUDINALES SE TRABAJARAN?
• PRODUCCIÓN DE FÓRMULAS PARA REPRESENTAR REGULARIDADES NUMÉRICAS EN LOS NATURALES.
• CONFIANZA EN SUS PROPIAS POSIBILIDADES PARA RESOLVERPROBLEMAS.
• DEFENSA DE LOS PROPIOS PUNTO DE VISTA, CONSIDERANDO IDEAS Y OPINIONES DE OTROS.
¿CÓMO ORGANIZARIAS A LOS ESTUDIANTES PARA EL TRABAJO EN EL AULA?
SE FORMARAN GRUPOS DE CUATROESTUDIANTES, EL DOCENTE ENTREGARA LAS FOTOCOPIAS CON LAS ACTIVIDADES, EL DOCENTE ELEGIRÁ A UN ESTUDIANTE PARA QUE LEA Y ASI VER QUE TODOS ENTIENDAN LAS CONSIGNAS DADAS.
DESPUÉS REUNIRAN EN GRUPOPARA DIALOGAR E INTERCAMBIAR IDEAS CON LOS DEMÁS INTEGRANTES DEL EQUIPO.
¿QUÉ ESTRATEGIAS DISTINTAS EMPLEARÍAN SUS ESTUDIANTES PARA DAR RESPUESTAS?
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X X X X X X X X X XX X
UNA FORM SERÍA REALIZANDO LAS CRUCES ADENTRO PARA IDENTIFICAR LAS QUE NO VAN A ESTAR (X), ENTONCES CUENTO LA CANTIDAD DE X EN TOTAL CON LAS QUE ESTAN PINTADAS DE VERDE Y LUEGO LERESTO LAS VERDES: 32-6= 26; OTRA FORMA PUEDE SER YA QUE UNA MESA CABEN 8 SILLAS PARA CUATRO MESAS, LO PODEMOS RESOLVER ASI: (8X4)-(2X3)= 32-6=26.
• TAMBIÉN SE PUEDE REALIZAR UNA TABLA
|MESAS|SILLA |
| 1 |8 |
| 2 |14 |
| 3 |20 |
LAS FLECHAS INDICAN QUE HAY UNA...
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