Profesora
Páginas: 17 (4102 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2013
Contenidos para el Nivel Medio
Matemática
Ministerio de Educación
Contenidos para el Nivel Medio. Economía y Contabildad
11
Trayecto tres años
Jefe de Gobierno Mauricio Macri
Vicejefa de Gobierno Gabriela Michetti
Ministro de Educación Mariano Narodowski
Subsecretaria de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica Ana María Ravaglia
La escuela vuelve a la escuela © Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. 2009 Ministerio de Educación Dirección General de Planeamiento Educativo Dirección de Currícula y Enseñanza Esmeralda 55, 8o piso C1035ABA - Buenos Aires Distribución gratuita. Prohibida su venta.
Los contenidos que se presentan en este documento son válidos para los planes: Ciclo Básico Unificado (Resolución 1813/MEyJ/88), Ciclo Básico Unificadopara EMEM (Decreto MCBA 1182/90), Bachillerato Común (Decreto PEN 6680/56), Bachillerato en Ciencias Biológicas (Decreto PEN 6982/49), Bachillerato en Ciencias Físico-Matemáticas (Decreto PEN 6982/49), Bachillerato en Letras (Decreto PEN 6982/49), Bachillerato en Comunicación Social (Resolución 1370/SED/95), Bachillerato Pedagógico (Resolución 878/SED/02), Perito Mercantil con especialización enContable e Impositiva (Resolución 191/MEy J/91), Perito Mercantil para EMEM (Resolución 2507/SED/95).
Contenidos para el Nivel Medio. Matemática
Presentación
En este documento se presentan los propósitos generales y los contenidos de Matemática para los planes de estudio de las modalidades Bachillerato y Comercial de las escuelas del Nivel Medio de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Estedocumento integra una serie que incluye, en esta primera etapa, las propuestas para las siguientes asignaturas de la formación general: Lengua y Literatura, Matemática, Economía y Contabilidad, Educación Cívica, Historia, Geografía, Físico-Química, Física, Química y Biología. Esta serie se completará a lo largo del presente año. El ordenamiento y la actualización de contenidos constituye uninstrumento significativo para avanzar en un proceso de mejoramiento de la escuela media, ya que permite dotar de ciertos marcos y criterios comunes a la tarea de docentes y escuelas, especialmente en un contexto de expansión del conocimiento científico y tecnológico, y de profundas transformaciones culturales. Se trata de contribuir al logro de los propósitos del Nivel: preparar a los estudiantes parael ejercicio pleno, informado y responsable de la ciudadanía, para continuar estudios superiores progresivamente especializados e incorporar un núcleo de saberes básicos para incorporarse al mundo del trabajo. La oferta curricular del Nivel Medio de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se caracteriza por la existencia de diversidad de planes de estudios que componen las distintas modalidades.Estos planes difieren tanto en la carga horaria que corresponde a cada materia como en la cantidad de años en los que esa asignatura es dictada. Es necesario, entonces, desarrollar una base común de contenidos que aseguren el valor educativo general equivalente de las distintas formaciones, independientemente de los planes de estudio1. Con la formulación de contenidos que se presenta en esta serie dedocumentos se aspira a compatibilizar la diversidad curricular existente; en algunos casos, adecuar y/o actualizar los contenidos impartidos en las escuelas medias de la Ciudad, y crear una base para la elaboración de los programas y la determinación de pautas comunes de acreditación. A su vez, se espera que este documento sea útil a los profesores y a las instituciones en la orientación para laselección de los libros de texto, los recursos para la enseñanza, la elaboración de actividades y de los criterios e instrumentos de evaluación, así como para la comunicación a los estudiantes y a los adultos responsables. En este sentido, los
3
1 En el caso de los planes: Bachillerato en Ciencias Biológicas (Decreto PEN 6982/49), Bachillerato en Físico-Matemática (Decreto PEN 6982/49) y...
Matemática
Ministerio de Educación
Contenidos para el Nivel Medio. Economía y Contabildad
11
Trayecto tres años
Jefe de Gobierno Mauricio Macri
Vicejefa de Gobierno Gabriela Michetti
Ministro de Educación Mariano Narodowski
Subsecretaria de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica Ana María Ravaglia
La escuela vuelve a la escuela © Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. 2009 Ministerio de Educación Dirección General de Planeamiento Educativo Dirección de Currícula y Enseñanza Esmeralda 55, 8o piso C1035ABA - Buenos Aires Distribución gratuita. Prohibida su venta.
Los contenidos que se presentan en este documento son válidos para los planes: Ciclo Básico Unificado (Resolución 1813/MEyJ/88), Ciclo Básico Unificadopara EMEM (Decreto MCBA 1182/90), Bachillerato Común (Decreto PEN 6680/56), Bachillerato en Ciencias Biológicas (Decreto PEN 6982/49), Bachillerato en Ciencias Físico-Matemáticas (Decreto PEN 6982/49), Bachillerato en Letras (Decreto PEN 6982/49), Bachillerato en Comunicación Social (Resolución 1370/SED/95), Bachillerato Pedagógico (Resolución 878/SED/02), Perito Mercantil con especialización enContable e Impositiva (Resolución 191/MEy J/91), Perito Mercantil para EMEM (Resolución 2507/SED/95).
Contenidos para el Nivel Medio. Matemática
Presentación
En este documento se presentan los propósitos generales y los contenidos de Matemática para los planes de estudio de las modalidades Bachillerato y Comercial de las escuelas del Nivel Medio de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Estedocumento integra una serie que incluye, en esta primera etapa, las propuestas para las siguientes asignaturas de la formación general: Lengua y Literatura, Matemática, Economía y Contabilidad, Educación Cívica, Historia, Geografía, Físico-Química, Física, Química y Biología. Esta serie se completará a lo largo del presente año. El ordenamiento y la actualización de contenidos constituye uninstrumento significativo para avanzar en un proceso de mejoramiento de la escuela media, ya que permite dotar de ciertos marcos y criterios comunes a la tarea de docentes y escuelas, especialmente en un contexto de expansión del conocimiento científico y tecnológico, y de profundas transformaciones culturales. Se trata de contribuir al logro de los propósitos del Nivel: preparar a los estudiantes parael ejercicio pleno, informado y responsable de la ciudadanía, para continuar estudios superiores progresivamente especializados e incorporar un núcleo de saberes básicos para incorporarse al mundo del trabajo. La oferta curricular del Nivel Medio de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se caracteriza por la existencia de diversidad de planes de estudios que componen las distintas modalidades.Estos planes difieren tanto en la carga horaria que corresponde a cada materia como en la cantidad de años en los que esa asignatura es dictada. Es necesario, entonces, desarrollar una base común de contenidos que aseguren el valor educativo general equivalente de las distintas formaciones, independientemente de los planes de estudio1. Con la formulación de contenidos que se presenta en esta serie dedocumentos se aspira a compatibilizar la diversidad curricular existente; en algunos casos, adecuar y/o actualizar los contenidos impartidos en las escuelas medias de la Ciudad, y crear una base para la elaboración de los programas y la determinación de pautas comunes de acreditación. A su vez, se espera que este documento sea útil a los profesores y a las instituciones en la orientación para laselección de los libros de texto, los recursos para la enseñanza, la elaboración de actividades y de los criterios e instrumentos de evaluación, así como para la comunicación a los estudiantes y a los adultos responsables. En este sentido, los
3
1 En el caso de los planes: Bachillerato en Ciencias Biológicas (Decreto PEN 6982/49), Bachillerato en Físico-Matemática (Decreto PEN 6982/49) y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.