Profesorado de EGB 1 y 2

ÁREA DE LENGUA

APRENDIZAJES ESPERADOS PARA EL SEGUNDO CICLO
Valorar de la lengua oral y escrita como medio de expresión y socialización de ideas, opiniones, fundamentos, saberes y sentimientos.
Desarrollar de las capacidades orales y escritas como medio de expresión y socialización de ideas, opiniones, fundamentos, saberes y sentimientos para comunicarse con las personas ajenas a suentorno.
Adquirir habilidades para participar en diversas situaciones de escucha y producción oral (conversaciones, entrevistas, exposiciones, narraciones, descripciones, instrucciones), empleando los conocimientos lingüísticos aprendidos en cada año del ciclo y en el ciclo anterior.
Usar de la comunicación para informarse, expresar ideas y sentimientos, imaginar; narrar, describir, explicar,opinar. "investigar", seleccionar y relacionar información, exponer, y plantear interrogantes válidos, que posibiliten la comprensión y transformación de la realidad.
Mejorar progresivamente las capacidades para participar en ricas, variadas, frecuentes y sistemáticas situaciones de lectura y de escritura, con distintos propósitos, de textos narrativos, descriptivos, expositivos einstruccionales, cada vez más complejos, en distintos soportes, empleando estrategias de lectura incorporadas.
Acrecentar de la autonomía para leer, comprender textos más complejos para ampliar los saberes sobre el mundo, presentes en distintos textos literarios, por propia iniciativa o por indicación del docente y por sugerencia de otros lectores.
Ampliar los saberes adquiridos como lector,propietario de un itinerario y un canon, a partir de la frecuentación, exploración y disfrute de numerosas obras literarias de tradición oral y de autor, y de la socialización de las experiencias lectoras, habiliten la recomendación de literatura.
Producir escritura colectiva, en pequeños grupos y en forma individual, de textos cada vez más complejos. Consolidación de las prácticas de relecturapara la revisión de textos, como desarrollo de la conciencia ortográfica y la incorporación de los aspectos convencionales y formales de la lengua escrita.
Incorporar conocimientos metalingüísticos que potencien la comprensión y la producción autónoma de textos complejos con diversos destinatarios y propósitos.


Reflexionar sistemáticamente acerca de algunos aspectos normativos, gramaticalesy textuales trabajados en los ciclos anteriores, para incrementar y estructurar el vocabulario a partir de las situaciones de comprensión y producción de textos orales y escritos.
Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizajes vinculados con la producción y comprensión de textos orales y escrito.
EJE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL
Participación asidua en conversaciones sobre temas deestudio, de interés general, sobre lecturas compartidas:
Sosteniendo el tema
Realizando aportes ajustados al contenido y al propósito.
Incluyendo ejemplos, explicaciones y repertorio léxico, expresiones lingüísticas pertinentes, ejemplificación, justificación,
Solicitar y aportar aclaraciones.
Formular preguntas y respuestas.
Manifestar opiniones, acuerdos y desacuerdos.
Recuperación decontenidos de los temas dados, o escuchados a partir del registro y la toma de apuntes, o mediante la información previa, del la exposición de los docentes, de una lectura trabajada en clase, y la información aportada por él mismo o sus compañeros.
Participación en entrevistas para profundización de temas de estudio e interés general o personal, en forma colectiva o individual, en colaboración deldocente, presupone el diseño del cuestionario, previendo formulas de tratamiento, apertura y cierre pautando las intervenciones y sujeto a adaptaciones y reajustes.
Recuperación de la información obtenida más relevante para reflexionar acerca del proceso llevado adelante.
Escucha atenta y comprensiva de textos en voz alta de los docentes, sus compañeros y otros adultos:
Identificando...