Profesorado Para El Nivel Primario

“EL LENGUAJE COMO FORMA DE EXPRESIÓN CORPORAL”

Fundamentación:

El aula escolar de cada sexto año de turno tarde está integrado por chicos de entre 10 y 15 años. Sus estilos y ritmos de aprendizajes, son diversos, así como sus intereses debido a la amplia diferencia de edades, por ello el lenguaje es una herramienta muy importante, ya que atraves de el,los niños pueden desenvolverse y expresarse, participando de lectura dialogales que sean de su agrado, realizando obra de teatro en el aula.
Logrando así el interés y gusto por la lectura, asimilando como tal la lengua oral y escrita, mejorando sus competencias lingüísticas.

Objetivos:

* Promover el uso de la lengua oral y escrita en distintassituaciones comunicativas y con distintos propósito.
* Leer con claridad y expresión respetando los signos de puntuación y entonación
* Interpretar diferentes tipos de textos y reconocer su finalidad y propósito.
Revalorar las reglas ortográficas desde la correcta escritura de las palabras, al realizando sus propias producciones.
Conocer la forma de vida, en la época colonial.
Reconocer lasociedad Argentina en la época de la organización nacional. La constitución de 1.853.
Conocer la historia de los caudillos: unitarios y federales.

Expectativas de Logro:

* Leer, escribir y aplicar estrategias cognitivas para desarrollar una competencia lingüística adecuada a su nivel y una competencia social que le permita interpretar las situaciones de su entorno.
* Reconocer, Valorar yRespetar al otro en Dignidad, Libertad y Responsabilidad.
* Alcanzar una comprensión lectora que les permita: interpretar, seleccionar, reconocer, comprender y utilizar situaciones cotidianas.
* Identificar, analizar y comprender las distintas realidades que generan las sociedades humanas en su ambiente, logrando una posición crítica, reflexiva y comprensiva para identificar diferentes realidades.* Plantear preguntas para responder mediante la investigación.

Estrategias Didácticas:

* Análisis de textos * Investigación * Observación * Control y verificación de pasos. * Técnica grupal * Lectura
* Aplicación de MétodoCientífico * Escritura * Relectura * Completamiento * Comprensión

Recursos:

* Materiales: Pizarrón- tizas- láminas- lápiz- elementos de geometría- mapas- materiales bibliográficos- tijeras- revistas- entrevistas.

* Humanos:Docentes- Alumnos- Padres.

Temporalización: Bimestral (2 Meses: Mayo- Junio)

Criterios de Evaluación:

* Análisis, relación, argumentación y traslación de conocimientos a otras situaciones, observar y describir, justificar, relacionar y usar correctamente el vocabulario.
* Resolución de situaciones problemáticas, pudiendo juzgar la corrección de los procesos utilizados y de los resultadosobtenidos, mostrando respeto por las ideas y producciones de sus pares y tolerancia con los errores propios y ajenos.
* Utilización correcta de los espacio dentro y fuera del aula.
* Reconocimiento de las Normas de Convivencia Institucional.

* Responsabilidad en la presentación y prolijidad de trabajos, tiempos de entrega y aportes de materiales. Respeto y valoración de la palabra ajena.
*Análisis, relación y transferencia de conceptos y procedimientos.

Evaluación:

* Inicial: Reconocimientos constantes de los conocimientos previos en diferentes situaciones de comunicación.
* Procesual: Con observaciones, reflexiones y análisis de diferentes situaciones de aprendizaje, para constatar a cada momento la asimilación personal y grupal.
* Final: Actividades...