Profesorado










UNIVERSIDAD PEDAGOGICA






ACTIVIDADES DE UNIDAD





Licda. Maria Tomasa Guevara
Metodología para el Aprendizaje Infantil





Rosemary Martínez Sección: 01 A
Profesorado en Parvularia





Comparar las operaciones y contenidos del modelo SOI de Guilford con los indicadores de la creatividad.
OPERACIONES MENTALES: Proceso intelectual que elorganismo realiza con la información que recibe.
Cognición: Descubrir, conocer o comprender ítems de información. Extracción de significado de la información recibida.
Memoria: Almacenamiento de la información en la memoria. Habitualmente, se da un texto al sujeto que lo estudia y después de un intervalo corto de tiempo, el sujeto deberá recordar todo aquello que pueda.
Producción divergente:Creación de alternativas nuevas y lógicas. Esta actividad es considerada por muchos autores como el auténtico núcleo cognitivo de la creatividad.
Producción Convergente: Creación de información a partir de información dada. Consiste en recuperar de la memoria un elemento (idea u objeto) que cumpla una serie de requisitos.
Evaluación: Operación por la cual decidimos “si” o “no”, o en qué gradoacerca de una determinada proposición.
CONTENIDOS: Tipos de información
Figurativo: Información que se percibe directamente del exterior (o bien se recupera de la memoria) en forma de imagen.
Simbólico: Información que es tratada en forma de signos indicativos que no tienen significado por sí mismos. Son informaciones que se manejan como monedas o fichas que se pueden combinar entre si.
Semánticas:Significados relaciones con símbolos principalmente contenidos en el lenguaje verbal.
Conductual: Información implicada en las interacciones entre individuos, en los gestos o expresiones, intenciones, etc.
Los indicadores a desarrollar son los siguientes:
Originalidad
Flexibilidad
Productividad o fluidez
Elaboración
Análisis
Síntesis
Apertura mental
Comunicación
Sensibilidad paralos problemas
Redefinición
Nivel de Inventiva

ORIGINALIDAD: Es la capacidad del individuo para generar ideas y/o productos cuya característica es única, de gran interés y aportación comunitaria o social.
Parámetros
• Novedad (apartarse de lo habitual).
• Manifestación inédita (descubrir algo no conocido).
• Singularidad (lo único apropiado y genuino).
• Imaginación (creación mental denuevas realidades).

Desarrollo
La técnica y la tecnología por naturaleza contemplan la originalidad y requieren por esencia para su manifestación de expresiones novedosas y genuinas en sus concepciones. La originalidad requiere de especialidad y desprevención; es necesario un conocimiento para generar otro y amplitud de rango en el pensamiento técnico para la creación profesional.Perspectivas
En la medida que se den acciones y resultados originales el mundo cambia, se transforma, se renueva. La importancia de la originalidad radica en ser fuente de recurso para el hombre. La originalidad está íntimamente relacionada con el concepto de evolución; un nuevo descubrimiento, una nueva creación, un nuevo significado, es un nuevo paso en el trayecto evolutivo de la especie humana, cadadescubrimiento, creación o significado, serán la base para nuevas realidades y éstas para otras nuevas.

Barreras
• Los adultos no asimilan la producción original y expresión divergente de las manifestaciones infantiles, desalentando a los menores.
• La burla, el descrédito y la represión a las "locuras", a lo informal, a lo nuevo.
• El apego a las costumbres, a la normalidad y alconvencionalismo.
Formas de estimulación

• La reflexión de actitudes, comportamientos y hábitos de conducta cotidiana, en las diferentes actividades y funciones del hombre, buscando formas nuevas de respuesta y solución.
• La realización de concursos y actividades de innovación, ingenio e inventiva, cambiando patrones, marcos de referencia y paradigmas.

INICIATIVA: Es la actitud humana para idear y...