profesorado
Páginas: 35 (8540 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2014
LA INTELIGENCIA
Al definir inteligencia, se la concibe como una habilidad independiente o como un conjunto de habilidades distintas.
Ch. Spearman sugirió en 1927 que hay un factor , o inteligencia general, y, además, un conjunto de habilidades generales incluidas en el. Las personas se diferencian entre sí tanto en el factor como en las habilidades específicas.
L. L. Thurstone, en 1938,propuso la existencia de seis “habilidades mentales primarias”: comprensión verbal, razonamiento, visualización de relaciones espaciales, habilidad numérica, fluidez verbal, y rapidez perceptiva.
R. J. Sternberg ha desarrollado la llamada teoría triárquica de la inteligencia, según la cual se pueden distinguir tres categorías de inteligencia:
Inteligencia contextual: capacidad de adaptarse alos cambios del entorno y optimizar las oportunidades. Incluye la habilidad de resolver problemas prácticos de la vida.
Inteligencia experiencial: habilidad de formular nuevas ideas y de relacionar hechos.
Inteligencia componencial: pensamiento abstracto, procesamiento de la información y capacidad para determinar lo que se necesita hacer.
Para R. J. Sternberg, el comportamiento inteligente es elproducto de aplicar estrategias de pensamiento, de abordar nuevos problemas de forma creativa y rápida y de adaptarse al contexto seleccionando elementos del entorno y dándoles una nueva forma.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de lasInteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr. Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendola propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello
¿Qué es la inteligencia según este psicólogo?
La inteligencia es la capacidad desarrollable y no sólo «la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».
La inteligencia no sólo se reduce a lo académico sino que es una combinaciónde todas las inteligencias. Ser hábil en el deporte o en las relaciones humanas implica unas capacidades que, por desgracia, no están seriamente contempladas en los programas de formación académica.
¿Cómo hizo Gardner para definir estas diferentes inteligencias?
Para definir cada ámbito de la inteligencia, Gardner estudió el desarrollo de habilidades en los niños y la forma en que sedescomponían las diferentes capacidades en casos de daño cerebral.
Además, Gardner observó cómo se manifestaba cada una de las inteligencias dentro de la cultura del individuo.
Los 8 tipos de Inteligencia
La inteligencia se puede agrupar en 8 diferentes tipos:
1) Inteligencia lingüística
Es considerada una de las más importantes. En general se utilizan ambos hemisferios del cerebro y es la quecaracteriza a los escritores. El uso amplio del lenguaje ha sido parte esencial para el desarrollo de este tipo de inteligencia.
Aspectos biológicos: un área específica del cerebro llamada “área de Broca” es la responsable de la producción de oraciones gramaticales. Una persona con esa área lesionada puede comprender palabras y frases sin problemas, pero tiene dificultades para construir frases mássencillas. Al mismo tiempo, otros procesos mentales pueden quedar completamente ilesos.
Capacidades implicadas: capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y, también, al hablar y escuchar.
Habilidades relacionadas: cablar y escribir eficazmente.
Perfiles profesionales: líderes políticos o religiosos, poetas, vendedores, escritores, etc.
2)...
Al definir inteligencia, se la concibe como una habilidad independiente o como un conjunto de habilidades distintas.
Ch. Spearman sugirió en 1927 que hay un factor , o inteligencia general, y, además, un conjunto de habilidades generales incluidas en el. Las personas se diferencian entre sí tanto en el factor como en las habilidades específicas.
L. L. Thurstone, en 1938,propuso la existencia de seis “habilidades mentales primarias”: comprensión verbal, razonamiento, visualización de relaciones espaciales, habilidad numérica, fluidez verbal, y rapidez perceptiva.
R. J. Sternberg ha desarrollado la llamada teoría triárquica de la inteligencia, según la cual se pueden distinguir tres categorías de inteligencia:
Inteligencia contextual: capacidad de adaptarse alos cambios del entorno y optimizar las oportunidades. Incluye la habilidad de resolver problemas prácticos de la vida.
Inteligencia experiencial: habilidad de formular nuevas ideas y de relacionar hechos.
Inteligencia componencial: pensamiento abstracto, procesamiento de la información y capacidad para determinar lo que se necesita hacer.
Para R. J. Sternberg, el comportamiento inteligente es elproducto de aplicar estrategias de pensamiento, de abordar nuevos problemas de forma creativa y rápida y de adaptarse al contexto seleccionando elementos del entorno y dándoles una nueva forma.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de lasInteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr. Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendola propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello
¿Qué es la inteligencia según este psicólogo?
La inteligencia es la capacidad desarrollable y no sólo «la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».
La inteligencia no sólo se reduce a lo académico sino que es una combinaciónde todas las inteligencias. Ser hábil en el deporte o en las relaciones humanas implica unas capacidades que, por desgracia, no están seriamente contempladas en los programas de formación académica.
¿Cómo hizo Gardner para definir estas diferentes inteligencias?
Para definir cada ámbito de la inteligencia, Gardner estudió el desarrollo de habilidades en los niños y la forma en que sedescomponían las diferentes capacidades en casos de daño cerebral.
Además, Gardner observó cómo se manifestaba cada una de las inteligencias dentro de la cultura del individuo.
Los 8 tipos de Inteligencia
La inteligencia se puede agrupar en 8 diferentes tipos:
1) Inteligencia lingüística
Es considerada una de las más importantes. En general se utilizan ambos hemisferios del cerebro y es la quecaracteriza a los escritores. El uso amplio del lenguaje ha sido parte esencial para el desarrollo de este tipo de inteligencia.
Aspectos biológicos: un área específica del cerebro llamada “área de Broca” es la responsable de la producción de oraciones gramaticales. Una persona con esa área lesionada puede comprender palabras y frases sin problemas, pero tiene dificultades para construir frases mássencillas. Al mismo tiempo, otros procesos mentales pueden quedar completamente ilesos.
Capacidades implicadas: capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y, también, al hablar y escuchar.
Habilidades relacionadas: cablar y escribir eficazmente.
Perfiles profesionales: líderes políticos o religiosos, poetas, vendedores, escritores, etc.
2)...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.