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¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio?

Introducción

Debido a que la RIEM por naturaleza promueve diferentes cambios en las formas y practicas educativas en sus diferentes niveles,enfrenta desafíos que deberán ser atendidos solo si la EMS desarrolla una identidad definida que la permita a través de sus actores avanzar ordenadamente hacia el objetivo propuesto.
En la actualidad existeuna gran variedad de subsistemas que operan de una manera independiente, sin correspondencia o un panorama general articulado y sin una comunicación entre ellos, por eso se hace indispensableencontrar los objetivos comunes entre los diferentes subsistemas para así potenciar sus alcances individuales.
Por eso la importancia de que la EMS sea un lugar adecuado para la formación de personas cuyosconocimientos deben permitirles desarrollarse de manera satisfactoria, ya sea en sus estudios superiores o en el plano de la vida general. Y que les permita tener una serie de actitudes y valores quetengan un impacto positivo en su comunidad y en el país.
En el propósito de encontrar estos objetivos es necesario conocer primero cual es la situación de la EMS en el país. Así como los principalesretos que deben atenderse para ellos la reforma contempla 4 ejes primero la constitución de un MCC con base a competencias orientadas.
El Marco Curricular Común (MCC) se fundamenta en desempeñosterminales, el enfoque por competencias, y la flexibilidad y los componentes comunes del currículo, que son aspectos de una estrategia global que responde a los tres principios básicos de la Reforma.Como conjunto, los principios apuntan hacia la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato mediante una Reforma Integral.
El segundo eje considera la definición de las características de lasdistintas opciones de operación de la EMS, en el marco de las modalidades que contempla la Ley, de manera que puedan ser reguladas e integradas de manera efectiva al Sistema Educativo del país, y de manera...