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EL HOLOCAUSTO Y OTROS CRÌMENES DE LESA HUMANIDAD
RESPONSABLES ACADÉMICOS: LIC. ENRIQUE STEL – LIC. CARINA FAUR
Fundamentación: El curso pretende abordar una temática que constituye uno de los horrores más
grandes de la Historia de la Humanidad y que ha sido eludida o mencionada muy superficialmente
en los distintos niveles de enseñanza. Teniendo en cuenta que el ex Consejo Federal de Cultura yEducación, por Resolución 126/00 declaró el 19 de abril, fecha del levantamiento del ghetto de
Varsovia, como “Día de la convivencia en la diversidad cultural”, incorporándolo a las
conmemoraciones de los calendarios escolares de las distintas jurisdicciones y que en la
Resolución del Consejo Federal de Educación de la Nación Nro. 80/09 las autoridades educativas
se comprometen a incorporarcontenidos curriculares específicos acerca del Holocausto en los
establecimientos educativos dependientes de sus jurisdicciones, apreciamos que es la oportunidad
de ofrecer una propuesta educativa que permita a los educandos desarrollar un entendimiento de
las ramificaciones del prejuicio, el racismo y los estereotipos de una sociedad y que permita
desarrollar la conciencia del valor del pluralismo y latolerancia en una sociedad diversificada y
plural. También es importante demostrar que el Holocausto no es sólo un hecho trágico de la
historia sino un reflejo de la involución de la humanidad, que no empezó ni terminó en el
Holocausto sino que se proyectó a lo largo del siglo XX a través de otros crímenes aberrantes
como el genocidio armenio, el genocidio ruandés, el genocidio sudanés, elgenocidio de
Srebrenica, etc.
Objetivos: Se pretende que los alumnos logren:
-

Adquirir las herramientas pertinentes para la adecuada enseñanza del Holocausto y otros
crímenes de lesa humanidad.
Capacitarse en profundidad sobre la temática, para estar en condiciones de transmitir
acabadamente los conocimientos adquiridos y difundirlos en los ámbitos de participación de
cada uno de los cursantes,eligiendo el contenido que mejor se adapte a los intereses de los
alumnos y la metodología de enseñanza que se adecue a la edad de ellos.

Contenidos:
Módulo 1: CONTEXTO HISTÓRICO - EL ANTISEMITISMO Y LAS TEORÍAS SOCIALES DEL
SIGLO XIX
Circunstancias históricas que facilitaron la llegada al poder en Alemania del Partido Nacional
Socialista Alemán de los Trabajadores en 1933: condiciones de paz del Tratadode Versalles
(1919). La Gran Depresión (1929). Descontento Popular en Alemania.
Ascenso del Nazismo: fallido golpe de Estado (1923). Crecimiento del caudal electoral nazi
(1929). Nombramiento de Adolf Hitler como Canciller de Alemania (1933) Comienzo del Tercer
Reich.
Origen del antisemitismo moderno. Diferencias con el antisemitismo de siglos anteriores. El
Darwinismo Social y la teoría racial.Módulo 2: LOS COMPONENTES IDEOLÒGICOS DEL NACIONALSOCIALISMO – LA
IDEOLOGÌA EN RELACIÓN A LOS JUDÍOS
La Teoría de la Raza. La Pureza de la Sangre. La imagen del judío. El Espacio Vital.

Módulo 3: LA IMPLEMENTACIÓN DE LA IDEOLOGÍA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN Y LA
PROPAGANDA
El establecimiento del Ministerio de Ilustración Pública y Propaganda a cargo de Joseph
Goebbels. Objetivos. Destinatarios.Contenidos de la Educación y la Propaganda. La
importancia del mensaje en el cine nazi.
Módulo 4: LA POLÍTICA ANTIJUDÍA DE ALEMANIA NAZI ENTRE 1933 Y 1939
Objetivos. Medios utilizados. Boicot económico contra los judíos (1933); Ley para el
restablecimiento del servicio público profesional. Exclusión de los judíos de la cultura y las
ciencias. Promulgación de las Leyes de Nuremberg (1935) Crecienteviolencia antijudía,
política de expropiación y despojamiento de bienes económicos, arianización de empresas y
comercios judíos (1937 – 1939) Política de migración masiva de judíos. La Noche de los
Cristales Rotos (1938)
Módulo Transversal 1: OTROS CRÍMENES DE LESA HUMANIDAD: EL GENOCIDIO
ARMENIO

Contexto histórico. Principales acciones perpetradas por el Imperio Otomano entre 1915 y
1917 en...