Programa de estudios

Centro de Estudios Superiores de Martínez de la Torre Campus Misantla

Curso de llenado de documentos magisteriales y administrativos.
A nivel Telesecundaria

SEV

2012
♦ García García Guadalupe ♣ Lagunés Vázquez Sofía Elizabeth • Reyes Flores Guillermo Arturo ○ Rivera Antonio Ana Yadira ♠ Rodríguez Q. Ma. Guadalupe

Laboratorio de Didáctica II

INTRODUCCION
El trabajo en “laescuela” ha comprendido una serie de actividades que desde siempre fue extensa para quienes se movían dentro de aquel edificio al que nos referimos por escuela; principalmente hablamos del personaje encargado de guiar y ofrecer la enseñanza, el maestro. Y es que la educación por sí misma demanda atender un abanico complejo de aquellas actividades que, además, incluye lidiar aspectos que no se encierranúnicamente a los que cualquiera pensaría en primera instancia como las tareas del educador. La labor educativa ha ido evolucionando a lo largo del tiempo, sufriendo adecuaciones, cambios y reformas que demandan mayor atención en general y mucho mejor desempeño en sus actores; traduciéndose entonces en mejores resultados que afecten positivamente el rendimiento de las escuelas y por supuesto que seplasme a gran escala en el sistema educativo nacional. Por tanto, el quehacer docente se ve siempre impulsado a reinventar sus métodos y estrategias para el logro de un óptimo desempeño deseado, de acuerdo a la visión en cada reforma llevada a cabo. Exige además a todo docente ser altamente profesional, utilizar las herramientas necesarias en su actividad, poseer dominio y conocimiento pleno desus funciones dentro y fuera del aula, para puntualizar, ser integral. Dentro de ese marco de integralidad esperado en todo docente, es donde se pretende abordar a través de este curso una de las ramas en el trabajo escolar que a lo mejor no se enfatiza demasiado antes de entrar de lleno al sistema educativo, o si se hace, no resulta tan llamativo para los involucrados. Incluso puede ser motivo deldesconocimiento de ésta otra tarea implícita del maestro. Se trata de la documentación y una serie de trámites requeridos por el sistema para efectos de control. Es pertinente que tanto docentes de nuevo ingreso como docentes ya se encuentran activos en el sistema, que en este caso específico nos referimos a la documentación administrativa y magisterial en el nivel de telesecundaria,

conozcanla variedad existente y adquieran destreza en su elaboración, que además se ser una parte esencial de nuestra ética profesional, resulta muy beneficioso estar capacitados para actuar hábilmente y de mejor forma en nuestro quehacer.

JUSTIFICACION
Este curso se elaboró con la finalidad de que los docentes de nivel

Telesecundaria que ingresan al campo laboral o de nuevo ingreso al sistemaeducativo o bien para los alumnos que están concluyendo su carrera profesional, para que tengan un conocimiento previo y complementario acerca de la documentación administrativa y magisterial que se realiza en las instituciones periódicamente, así como también su respectivo llenado de los formatos correspondientes a dichos documentos escolares. Sin embargo también va dirigido a los docentes conantigüedad o los que ya se encuentran laborado en las instituciones educativas recientemente para que se informen y conozcan con exactitud cuáles son los documentos que utiliza y entrega su institución en cada periodo escolar; principalmente porque no conocen la documentación básica administrativa y magisterial que se entrega en regla y mucho menos el llenado de los documentos que se realiza mediantelos formatos ya establecidos anteriormente por la secretaria. Todo esto se llevara a cabo porque los nuevos docentes o algunos maestros ya con experiencia en el ámbito educativo no conocen ni tienen los conocimientos básicos sobre dicha documentación, que es de suma importancia para cualquier plantel educativo y de cualquier nivel. En ocasiones los docentes que ingresan al campo laboral, llegan...