Programa De Habilidades Para Comer

PROGRAMA DE HABILIDADES PARA COMER
Objetivo | Actividad | Recursos y Materiales | Indicador de logro |
Que el niño mantenga la cabeza erguida | Sentado frente al niño, se le realiza ejercicios de control de cabeza –cuello un aproximado de 5 veces a la derecha y 5 veces a la izquierda, arriba, abajo, estos ejercicios se realizaran lentamente.Se le colocara collarín según le amerite el caso.Sele brindara un aplauso como estimulo para que continúe teniendo su cabeza erguida..Se aplica la ficha de control y evaluación de la actividad.Se envía a los padres una lista con las acciones a realizar con su niño para verificar y reforzar, la postura adecuada para sentarse y mantenga la cabeza erguida. | sillas, Profesora, alumnosCollarín, Ficha de control.Listado de actividades | Mantiene lacabeza erguida por espacio de 10 minutos con apoyo físico y verbal.Realiza los movimientos adecuados de la cabeza hacia la derechaRealiza los movimientos adecuados de la cabeza hacia la izquierda |

Objetivo | Actividad | Recursos y Materiales | Indicador de logro |
Que el niño se siente con las piernas ligeramente separadas. | Sentado en la silla con el tronco erguido pegado al respaldar coninstigación física, separa las rodillas para que mantenga la posición del dorso.Colocarle un cinturón aproximadamente de ½ mt. De elástico cruzado por el pecho del niño para que mantenga el dorso pegado al espaldar a la hora del alimento.Colocarlo al niño en la silla sin cinturón para que se siente adecuadamente en la silla con las piernas ligeramente separadas se le brindara un aplauso sirealiza bien esta acción.Se envía a los padres una lista con las acciones a realizar con su niño para verificar y reforzar, la postura adecuada para sentarse y mantenga las piernas ligeramente separadas | sillas, Profesora, alumnos, Elástico de ½ mt.Ficha de control.Listado de actividades | Mantiene la posición de sentarse con las piernas ligeramente separadas. |
Objetivo | Actividad | Recursos yMateriales | Indicador de logro |
Que el niño se siente con las manos sobre la mesa | El niño asumirá una postura adecuada de cómo sentarse.La profesora frente al niño cogerá cada mano e instigara a colocarlas sobre la mesa una por una simultáneamente un aproximado de 5 veces. Se le dará un aplauso si realiza bien la acción.Paulatinamente ir retirando poco a poco el apoyo del brazo del niño, estosejercicios se realizara primero cogiéndolo del brazo, después del antebrazo o del codo y después de la muñeca.Se realiza juegos de tocar con las manos encima de la mesa.Se realiza juegos con los dedos con apoyo de la profesora.Se realizara flexión y extensión de los dedos mediante canciones” Dinqui, Dinqui araña | Profesora, alumnos, Mesa, sillas | Mantiene la posición de sentarse con laspiernas ligeramente separadas.Mantiene las manos sobre la mesa adecuadamente.Realizara los movimientos de los dedos al compas de la canción |

Objetivo | Actividad | Recursos y Materiales | Indicador de logro |
1 Postura adecuada para comer | Se sienta la profesora delante del niño para mostrarle los ejercicios siguientes como:Que levante los brazos y los jale hacia adelante y luego de nuevolos coloque en su postura normal. Esto lo realizara 5 veces con instigación verbal.Que levante los brazos y los jale hacia atrás y luego de nuevo los coloque en su postura normal. Esto lo realizara 5 veces con instigación verbal.En una silla se le colocara al niño corrigiéndole la postura adecuada con instigación verbal dándole un trozo de pan para que coma.Se le colocara un libro en la cabeza deaproximadamente de 10 cms de ancho y 5 de largo, que pese un kilo lo cual el niño debe sostenerlo en la cabeza aproximadamente 5 minutos dándole primero el modelo la profesora sentado frente a él.Se aplica la ficha de control y evaluación de la actividad.Se envía a los padres una lista con las acciones a realizar con su niño para verificar y reforzar, la postura adecuada para comer. | Mesa,...