Programa Física Formato 2.009

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICA | GRADO: 10 |
DOCENTES: GONZALO MOLINARES | PERIODO: PRIMERO |

EJES Y ESTANDARES | COMPETENCIAS | ENSEÑANZAS (TEMÁTICAS) | INDICADORES DE DESEMPEÑO | METODOLOGÍA, SECUENCIA (DIDÁCTICA) |
Utilizo modelos físicos para explicar el movimiento de los objetos.Meinformo para Participar en debates sobre los temas de interés general de las ciencias. | Valora El estudio de la ciencia y la física comprendiendo la dinámica del método y las teorías científicas registrando observaciones utilizando diversos recursos e instrumentos.Competencia de tipo:Afectivo: Valora el estudio de la física como medio de desarrollo personal.Cognitivo: Comprende el manejo de losvectores, la conversión de unidades y los elementos básicos de la mecánicaExpresivo: Concluye los criterios con los cuales la ciencia es determinante en la solución de problemas del entorno y vital para el desarrollo humano | 1.Ciencia (definición y clasificación) 1.1. La física como ciencia1.2. El método científico.2. Preliminares: Cifras significativas, Notación científica, magnitudes, unidades(fundamentales y derivadas) y patrones de medida. Medición y cálculo de errores.2.1. Conversión de unidades.3. Análisis dimensional4. cantidades vectoriales y escalares4.1 Clasificación, operaciones (diferentes métodos), propiedades y situaciones problemáticas.5. Definiciones generales: mecánica, movimiento, trayectoria…6. Cinemática6.1. Movimiento rectilíneo uniforme.6.2. Movimiento rectilíneouniforme acelerado. | 1. Comprende el concepto de ciencia, su clasificación y utilidad. 2. Muestra interés por la física como ciencia 3. Concluye los criterios con los cuales la ciencia es determinante en la solución de problemas del entorno y vital para el desarrollo humano4. Describe el uso y manejo de Cifras significativas, Notación científica, unidades (fundamentales y derivadas),patrones de medida, conversión de unidades, Análisis dimensional y cantidades vectoriales y escalares5. Resuelve situaciones problema utilizando vectores y las definiciones generales de la mecánica. 6. Describe y compara analítica y gráficamente el M.R.U. y el M.R.U.A.7. Soluciona problemas relacionados con la temática desarrollada. | Organización de grupos. Dirección y creación dejuegos.Formulación de proyectos de aula.Experimentación en laboratorio.Diferentes técnicas de comunicación oral y escrita.RecursosMentefactos.Libros guía.Lecturas sobre la historia de la ciencia y sus definiciones y cosas curiosas.Elementos del entornoGrabaciones, CDS, DVD.Elementos de laboratorio.Evaluación.Participación individual y grupal. Trabajos individuales y grupalesTalleres yconsultasComprensión de textos Reflejo de los valores Pruebas tipo ICFES. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FISICA | GRADO: 10 |
DOCENTES: GONZALO MOLINARES | PERIODO: SEGUNDO |

EJES Y ESTANDARES | COMPETENCIAS | ENSEÑANZAS (TEMÁTICAS) | INDICADORES DE DESEMPEÑO | METODOLOGÍA, SECUENCIA (DIDÁCTICA) |
Establezcorelaciones obre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento.Modelo matemáticamente el movimiento de los objetos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos. | Reconoce la importancia, modelo, analizo y presento datos y experiencias relacionadas con el MRU y el MRUA Y EL Movimiento parabólico.Competencia de tipo:Afectivo: Se interesa por los temas propuestosCognitivo: Comprende y describe con propiedad los movimientos circular y parabólico. Analiza las leyes de Newton.Expresivo: Emplea con propiedad términos, fórmulas y procedimientos para analizar situaciones y solucionar problemas. | 6.3. Movimiento de Caída libre.Movimiento en dos dimensiones.6.4. Movimiento parabólico.6.5. Velocidad y aceleración relativas.7. Movimiento Circular Uniforme.8....