Programa Maestro

Páginas: 4 (874 palabras) Publicado: 5 de agosto de 2015
Programa Maestro

Sistemas de
Producción II

Índice
Antecedentes y vínculos con el PV&O
Horizonte de programa maestro
Barreras de tiempo
 Metodología básica
Impacto de los entornos deproducción
Programa maestro de dos niveles
Notas sobre la responsabilidad del

programa maestro

Programa Maestro
Es un documento de concentración que

contiene todos los planes o actividades
programadaspor la empresa.

Es una herramienta de control que describe

y define todas las características
particulares de los planes y programas en
el contenido.

Antecedentes y vínculos con
PV&O
Alinea losrecursos apropiados en forma agrupada, ya

que solo utiliza información agregada de pronósticos
como base para determinar la demanda.
En realidad se trata de un proceso que inicia (generalmente) apartir de un pronóstico bastante detallado de
los productos, para luego utilizar un conjunto específico
de “reglas", cuyo propósito es permitir que los pedidos
reales de los clientes “consuman” dichopronóstico.
el PV&O debe tener una amplitud suficiente como para
cubrir de manera apropiada los futuros requerimientos
de recursos para la producción, tomando en
cuenta,además,el tiempo de esperanecesario para
obtener dichos recursos.

Horizonte del programa
maestro
Sea igual o mayor que el tiempo de espera

agregado del producto o servicio cuya producción se
está planificando. Para establecer elhorizonte de
planificación primero necesitamos revisar la lista de
materiales (también llamada estructura del
producto).
Horizonte fijo: Período durante el cual no se harán
ajustes al MPS
Horizontemedio - fijo: Período en el que se
pueden hacer cambios a ciertos productos.
Horizonte flexible: Período más alejado, en el que
es posible hacer cualquier modificación al MPS.

Barreras de Tiempo Para planificar la producción con lleva, por lo menos, un
factor que podría resultar problemático: uno de los
principios de la proyección nos dice que los pronósticos
casi siempre resultan...
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