programa

ESCUELA PRIMARIA “VICTOR MONTAÑO” ASIGNATURA: ESPAÑOL. BLOQUE: 3
PROYECTO
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES E SPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
ACTIVIDADES

Realizar una entrevista para ampliar información

AMBITO
ESTUDIO

























Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversassituaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
• Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.
• Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.
• Recupera información a partir de entrevistas.• Respeta turnos de intervención
en un diálogo.

Comprensión e interpretación
• Importancia de conocer el tema a tratarse durante la entrevista.
• Preguntas para obtener la información deseada (preguntas abiertas vs. preguntas cerradas).
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de las entrevistas.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Formas de redactar preguntas yrespuestas (uso de signos de puntuación).
LO QUE CONOCEN LOS NIÑOS.
Contestar las preguntas de manera grupal, relacionadas con los aspectos de una entrevista por ejemplo: ¿Has escuchado o leído alguna entrevista? ¿A quién se entrevistaba?, etc.
Comentar con los compañeros sus respuestas y experiencias.
Realizar la lectura sobre la entrevista realizada a un médico, hecha por un alumno de cuartogrado.
Analizar la entrevista por medio de preguntas pág. 71.
Conocer cuáles son y qué características tienen las Entrevistas orales y escritas

EL GUIÓN DE ENTREVISTA
Analizar una entrevista a través de un guion para tener claro lo que se quiere y escoger el tema. Relacionarlo con Ciencias Naturales bloque III. Tema “La cocción y descomposición de alimentos” Con el análisis del tema deCiencias Naturales elaborar un cuadro sinóptico. Pág. 72
Seleccionar un tema y alguna persona a entrevistar para ampliar el tema. Contestar y apoyarse en el recuadro pág. 72
Conocer el tipo de preguntas que existen en una entrevista: abiertas y cerradas.
Contestar recuadro pág. 73



PROFRA. DEL GRUPO DE 4º “A” Vo.Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA__________________________________ ______________________________
PERLA ARACELY ALCARAZ LOERA PROFR. OTILIO MEJIA HERNANDEZ

PROYECTO
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES E SPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
ACTIVIDADES

Realizar una entrevistapara ampliar información



























Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
• Identifica las características yla función de la entrevista para obtener información.
• Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.
• Recupera información a partir de entrevistas.
• Respeta turnos de intervención
en un diálogo.

Comprensión e interpretación
• Importancia de conocer el tema a tratarse durante la entrevista.
• Preguntas para obtener la informacióndeseada (preguntas abiertas vs. preguntas cerradas).
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de las entrevistas.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Formas de redactar preguntas y respuestas (uso de signos de puntuación).
FICHERO DEL SABER.
Buscar ejemplo de los tipos de texto, copiarlos o recortarlos para luego pegarlos en el fichero del saber. Actividad de la página 74....