Programa

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
“POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA”
Filial Libertador AÑO 2011
“JESÚS, PALABRA DE VIDA,
NOS HACE HERMANOS”
AÑO DE LA VIDA
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CARRERA: Profesorado dePsicología
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CATEDRA: Escuelas Contemporáneas en Psicología
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PROFESOR: Lic. Aurora Ysabel Yacante
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AÑO ACADÉMICO: 2011
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
DATOS IDENTIFICATORIOS |
FORMATO: Asignatura |
UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIO:Primer Año |
CORRELATIVAS: * Para Cursar: * Regularizadas: Introducción a la Psicología * Para Rendir: * Aprobadas: Introducción a la Psicología |
DURACIÓN: Cuatrimestral |
CARGA HORARIA: 06 horas |

FUNDAMENTACIÓN
La asignatura Escuelas Contemporáneas en Psicología pertenece al 1º año del Plan de Estudio del Profesorado dePsicología para tercer ciclo de EGB y Polimodal y su duración es cuatrimestral. Responde a la necesidad de brindar a los alumnos los conceptos fundamentales y los aportes de las distintas escuelas psicológicas contemporáneas, realizando un recorrido histórico de la Psicología como ciencia, intentando mostrar la pluralidad de teorías psicológicas y la caracterización de los diversos objetos deestudio que cada una ha planteado, las metodologías con que los han abordado y las distintas formas cómo han conceptualizado al sujeto humano.
Los contenidos de la asignatura han sido seleccionados para atender y profundizar sobre todo en la identificación de los conceptos básicos de las distintas escuelas contemporáneas que han prolongado la fracturade la Psicología , los que permitirán fundamentar teóricamente sus futuras práctica pedagógicas, en interés a que” sostengan su formación como camino con puntos de llegada y partida constantes , que posibiliten la formación permanente de su saber profesional” ( Perfil Profesional del Egresado de la Carrera de Psicología).
De esta manera se accedea herramientas que permiten disponer de algunas categorías de reflexión, dentro de lo que se considera conocimiento científico, facilitadoras de una comprensión estructurante de los distintos marcos teóricos, a los fines de “formar profesores capaces de actuar con solvencia en conocimientos y competencias eficaces y relevantes en el ámbito que les toque actuar” de acuerdo a las FinalidadesEducativas del Instituto Populorum Progressio.

OBJETIVOS

* Conocer las diferentes respuestas al problema del objeto y del método en Psicología desde una perspectiva histórica destacando las rupturas, conflictos y oposiciones entre los distintos enfoques.

* Analizar y reflexionar sobre los diferentes saberes psicológicos comparando y diferenciando tanto conceptos teóricos como campos detrabajo de las diferentes escuelas de la Psicología.

* Acceder a herramientas teóricas que permitan al alumno la transferencia de los aprendizajes a su futura practica profesional.

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CONTENIDOS Analíticos

UNIDAD 1
La Psicología como ciencia Multiparadigmática.

1.1.- Thomas Khun – Ciencia normal y revolución científica
1.1.1- Concepto de Paradigma.-
1.1.2- LaPsicología como disciplina multi-paradigmática según Antonio Caparrós.
1.1.3- La Psicología como disciplina pre-paradigmática según Raúl Serroni-Copello.
1.2- Wilhem Wundt y el 1º laboratorio de Psicología .
1.3- Conductismo.
1.4- Gestalt.
1.5- Psicoanálisis.

UNIDAD 2
La Psicología Neoconductista.

2.1- Enfoque de B.F. Skinner.
2.1.1- El...